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    在网格表示数数学公式．

    解：设每个小网格的边长为1，如下图所示：AB=，BC=，CD=，
    由勾股定理可得：AB==，
    BC==，
    CD==．
    分析：设该网格的每一个小网格都是一个边长为1小正方形，由垂直的边和斜边可以构成一个直角三角形，由勾股定理可得出：=；=；=，所以对应的三个直角三角形的直角边的边长分别为：2、1；3、1；2、3．
    点评：本题主要考查勾股定理，关键在理解清楚题意找出直角三角形由勾股定理求解．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    我校“心动数学”社团活动小组，在网格纸上为学校的一块空地设计植树方案如下：
    第k棵树种植在点第xk行yk列处，其中x1=1，y1=1，当k≥2时，
    xk=xk-1+1-5([
    k-1
    5
    ]-[
    k-2
    5
    ])
    yk=yk-1+[
    k-1
    5
    ]-[
    k-2
    5
    ]
    ，
    [a]表示非负数a的整数部分，例如[2.6]=2，[0.2]=0．按此方案，第2009棵树种植点所在的行数是4，则所在的列数是（　　）
    A、401B、402
    C、2009D、2010

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    精英家教网在网格表示数
    		5
    ，
    		10
    ，
    		13
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    科幻小说《实验室的故事》中，有这样一个情节：科学家把一种珍奇植物分别放在不同温度的环境中，经过一定时间之后，测试出这种植物高度的增长情况（如下表）
    温度t/℃ -8 -6 -4 -2 0 2 4 6
    植物高度增长量l/mm 1 24 39 49 49 41 25 1
    （1）请在网格中建立适当的平面直角坐标系，作出植物高度增长量l关于温度t/℃的函数图象．

    （2）由图象知，l与t的关系可近似用
    二次
    二次
    函数表示，求出l与t的这种函数关系式．
    （3）最适合这种植物生长的温度是多少？为什么？
    （4）本题用了
    建模思想（函数、数形结合也可以）
    建模思想（函数、数形结合也可以）
    数学思想方法．

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    科目：初中数学 来源：第3章《证明（三）》易错题集（10）：3.1 平行四边形（解析版） 题型：选择题

    我校“心动数学”社团活动小组，在网格纸上为学校的一块空地设计植树方案如下：
    第k棵树种植在点第xk行yk列处，其中x1=1，y1=1，当k≥2时，
    ，
    [a]表示非负数a的整数部分，例如[2.6]=2，[0.2]=0．按此方案，第2009棵树种植点所在的行数是4，则所在的列数是（ ）
    A．401
    B．402
    C．2009
    D．2010

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