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如图,已知梯形ABCD中AD∥BC,AB=DC,对角线AC平分∠BCD,AC⊥AB,且梯形的周长是20,求AC的长.
分析:根据角平分线的定义可得∠1=∠2,根据两直线平行,内错角相等可得∠1=∠3,然后得到∠2=∠3,根据等角对等边可得AD=CD,再根据等腰梯形同一底上的两底角相等求出∠B=2∠1,然后利用直角三角形两锐角互余求出∠1=30°,根据直角三角形30°角所对的直角边等于斜边的一半可得BC=2AB,再根据梯形的周长是20求出AB的长,从而得到BC的长,然后利用勾股定理列式计算即可得解.
解答:解:∵AC平分∠BCD,
∴∠1=∠2,
∵AD∥BC,
∴∠1=∠3,
∴∠2=∠3,
∴AD=CD,
∵梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,
∴∠B=∠BCD=2∠1,
又∵AC⊥AB,
∴∠1+∠B=90°,
即∠1+2∠1=90°,
解得∠1=30°,
∴BC=2AB,
∵梯形的周长是20,
∴AB+BC+CD+AD=AB+2AB+AB+AB=5AB=20,
解得AB=4,
∴BC=2×4=8,
在Rt△ABC中,AC=
BC2-AB2
=
82-42
=4
3
点评:本题考查了梯形的性质,主要利用了角平分线的定义,平行线的性质,等腰梯形同一底上的两底角相等的性质,以及直角三角形30°角所对的直角边等于斜边的一半的性质,勾股定理,求出△ABC是有一个角是30°的直角三角形是解题的关键,利用弧线加阿拉伯数字表示角更直观.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

9、如图,已知梯形ABCD中,AD∥BC,BE平分∠ABC,BE⊥CD,∠A=110°,AD=3,AB=5,则BC的长为(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:

设△A1B1C1的面积是S1,△A2B2C2的面积为S2(S1<S2),当△A1B1C1∽△A2B2C2,且0.3≤
S1S2
≤0.4
时,则称△A1B1C1与△A2B2C2有一定的“全等度”.如图,已知梯形ABCD,AD∥BC,∠B=30°,∠BCD=60°,连接AC.
(1)若AD=DC,求证:△DAC与△ABC有一定的“全等度”;
(2)你认为:△DAC与△ABC有一定的“全等度”正确吗?若正确,说明理由;若不正确,请举出一个反例说明.精英家教网

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知在△ABC中,∠B=90°,AB=28cm,BC=28cm,点P从点A开始沿AB边向点B以3cm/s的速度移动,点Q从点B开始沿BC边向点C以1cm/s的速度移动,P,Q分别从A,B同时出发,当其中一精英家教网点到达终点时,另一点也随之停止.过Q作QD∥AB交AC于点D,连接PD,设运动时间为t秒时,四边形BQDP的面积为s.
(1)用t的代数式表示QD的长.
(2)求s关于t的函数解析式,并求出运动几秒梯形BQDP的面积最大?最大面积是多少?
(3)连接QP,在运动过程中,能否使△DPQ为等腰三角形?若存在,求出t的值,若不存在,说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2007•遂宁)如图,已知等腰△ABC的面积为4cm2,点D、E分别是AB、AC边的中点,则梯形DBCE的面积为
3
3
 cm2

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读理解

(1)如图①,△ABC中,D是BC中点,连接AD,直接回答S△ABD与S△ADC相等吗?
相等
相等
(S表示面积);
应用拓展
(2)如图②,已知梯形ABCD中,AD∥BC,E是AB的中点,连接DE、EC,试利用上题得到的结论说明S△DEC=S△ADE+S△EBC
解决问题
(3)现有一块如图③所示的梯形试验田,想种两种农作物做对比实验,用一条过D点的直线,将这块试验田分割成面积相等的两块,画出这条直线,并简单说明另一点的位置.

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