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如图,在四边形ABCD中,已知∠A=115°,∠B=65°.
(1)试判断AD与BC是否平行?请说明理由;
(2)若∠CDE=26°,求∠C的大小.
考点:平行线的判定与性质
专题:常规题型
分析:(1)由于∠A=115°,∠B=65°,则∠A+∠B=180°,根据平行线的判定即可得到AD∥BC;
(2)由于AD∥BC,根据平行线的性质得∠C=∠CDE.
解答:解:(1)AD与BC平行.理由如下:
∵∠A=115°,∠B=65°,
∴∠A+∠B=180°,
∴AD∥BC;
(2)∵AD∥BC,
∴∠C=∠CDE,
∵∠C=∠CDE=26°.
点评:本题考查了平行线的判定与性质:同旁内角互补,两直线平行;同位角相等,两直线平行;两直线平行,内错角相等.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,网格图的每个小正方形边长均为1.△OAB的顶点均在格点上.已知△OA′B′与△OAB是以O为位似中心的位似图形,且位似比为1:3.
(1)请在第一象限内画出△OA′B′;
(2)试求出△OA′B′的面积.

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已知A=3x2-4x,B=x2+x-2y2
(1)当x=-2时,试求出A的值;
(2)当x=
1
2
y=-
1
3
时,请求出A-3B的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

一天,某客运公司的甲、乙两辆客车分别从相距465千米的A、B两地同时出发相向而行,并以各自的速度匀速行驶,两车行驶2小时时甲车先到达服务区C地,此时两车相距25千米,甲车在服务区C地休息了20分钟,然后按原速度开往B地;乙车行驶2小时15分钟时也经过C地,未停留继续开往A地.(友情提醒:画出线段图帮助分析)
(1)乙车的速度是
 
千米/小时,B、C两地的距离是
 
千米,A、C两地的距离是
 
千米;
(2)求甲车的速度;
(3)这一天,乙车出发多长时间,两车相距245千米?

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)(1-
1
6
+
3
4
)×(-48)
(2)(-1)10×2+(-2)3÷4
(3)-14-(1-0.5)×
1
3
×[2-(-3)2]
(4)|9
5
19
-13
3
26
|+5
23
26
-7
14
19

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)如图①,过平角AOB的顶点O画射线OC,OD、OE分别是∠AOC、∠BOC的平分线.射线OD与OE之间有什么特殊的位置关系?为什么?
(2)如图②,∠AOB是直角,OC是∠AOB内的一条射线,OD、OE分别是∠AOC、∠BOC的平分线.∠DOE的度数是多少?为什么?
(3)∠AOB是直角,OC是∠AOB外的一条射线,OD、OE分别是∠AOC、∠BOC的平分线.∠DOE的度数是多少?为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算题
(1)(-
1
30
)÷(
1
2
-
1
10
+
1
6
-
2
5
).
(2)84°40′30″-47°30′÷6+4°12′50″×3.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,从热气球P上测得两建筑物A、B的底部的俯角分别为45°和30°,如果A、B两建筑物的距离为60米,P点在地面上的正投影恰好落在线段AB上,求热气球P的高度.(结果保留根号)

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简2(x2y+3xy2)-3(x2y-1)-2x2y-2,再求值,其中x=-2,y=2.

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