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19.如图,已知△ABC中,∠C=90°,AC=BC=$\sqrt{2}$,将△ABC绕点A按顺时针方向旋转60°到△ADE的位置,连接BD并延长交AE于F.
(1)求线段BD的长;
(2)求在旋转过程中所形成的$\widehat{CD}$,$\widehat{BE}$与线段BC,DE所围成的阴影部分的面积.

分析 (1)如图,作辅助线;首先运用勾股定理求出AB的长度;证明△ABE是等边三角形,进而证明B、D两点均在线段AE的中垂线上,得到∠BFA=90°,此为解决问题的关键性结论;运用直角三角形的边角关系即可解决问题.
(2)运用分割转化的数学思想,将阴影部分的面积转化为S扇形ABE与S扇形ADC的之差,借助扇形的面积公式,即可解决问题.

解答 解:(1)连接BE.
∵∠C=90°,AC=BC=$\sqrt{2}$
∴∠BAC=∠ABC=45°,$AB=\sqrt{A{C^2}+B{C^2}}=2$;
∵将△ABC绕点A按顺时针方向旋转60°得到△ADE,
∴AE=AB=2,DE=AD=AC=$\sqrt{2}$,
∠BAE=∠CAD=60°,∠DAE=∠BAC=45°;
∴△ABE是等边三角形,
∴AB=BE,
∴B、D两点均在线段AE的中垂线上,
∴∠BFA=90°,
∴DF=AD•sin∠DAE=1,BF=AB•sin∠BAE=$\sqrt{3}$,
∴BD=BF-DF=$\sqrt{3}-1$.
(2)由旋转变换可知,△ABC≌△AED,
∴S△ABC=S△AED
∴S阴影=S扇形ABE+S△ABC-S△AED-S扇形ADC
=S扇形ABE-S扇形ADC
=$\frac{60π•{2}^{2}}{360}-\frac{60π•(\sqrt{2})^{2}}{360}$
=$\frac{4}{6}π-\frac{2}{6}π$
=$\frac{1}{3}π$.

点评 该题主要考查了旋转变换的性质、勾股定理、扇形的面积公式等几何知识点及其应用问题;解题的方法是作辅助线,将分散的条件集中;解题的关键是灵活运用旋转变换的性质、勾股定理、扇形的面积公式等几何知识点来分析、判断、解答.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.阅读并解决下列问题:
(1)如图①,△ABC中,∠A=60°,∠ABC、∠ACB的平分线交于点D,则∠BDC=120°.
(2)如图②,五边形ABCDE中,AE∥BC,EF平分∠AED,CF平分∠BCD,若∠EDC=70°,求∠EFC的度数.
(3)如图③四边形ABCD和四边形BCEF有公共的顶点B、C,且BF平分∠ABC,CE平分∠DCM,若已知∠A+∠D=210°,∠E=110°,直接写出∠F的度数:∠F=85°.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.如图,已知矩形ABCD中,E是AB边的中点,连接CE,将△BCE沿直线CE折叠后,点B落在点B′处,连接AB′并延长交CD于点F.
(1)求证:四边形AECF是平行四边形;
(2)若AB=6,BC=4,求tan∠CB′F的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.已知,如图,在正方形ABCD中,F是边CD的中点,点E在BC上,且AE=AD+CE.
(1)求证:AF平分∠DAE;
(2)若正方形改为矩形、菱形、平行四边形,还能证明AF平分∠DAE吗?

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

14.如图,在扇形AOB中,∠AOB=90°,半径OA=6,将扇形AOB沿过点B的直线折叠,点O恰好落在弧AB上点D处,折痕交OA于点C,整个阴影部分的面积9π-12$\sqrt{3}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.如图,正方形ABCO的边OA、OC在坐标轴上,点B坐标为(3,3).将正方形ABCO绕点A顺时针旋转角度α(0°<α<90°),得到正方形ADEF,ED交线段OC于点G,ED的延长线交线段BC于点P,连AP、AG.
(1)求证:△AOG≌△ADG;
(2)求∠PAG的度数;并判断线段OG、PG、BP之间的数量关系,说明理由;
(3)当∠1=∠2时,求直线PE的解析式;
(4)在(3)的条件下,直线PE上是否存在点M,使以M、A、G为顶点的三角形是等腰三角形?若存在,请直接写出M点坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.下面的图象反映的过程是:
甲、乙两人同时从A地出发,以各自的速度匀速向B地行驶,甲先到B地停留半小时后,按原路以另一速度匀速返回,直至与乙相遇.乙的速度为60千米/时,y(千米)表示甲、乙两人相距的距离,x(小时)表示乙行驶的时间.请根据图象回答下列问题:
(1)A、B两地相距多少千米?
(2)求点D的坐标.
(3)甲往返的速度分别是多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.某服装店购进一批甲、乙两种款型时尚T恤衫,甲种款型共用了7800元,乙种款型共用了6400元,甲种款型的件数是乙种款型件数的1.5倍,甲种款型每件的进价比乙种款型每件的进价少30元.
(1)甲、乙两种款型的T恤衫各购进多少件?
(2)商店进价提高60%标价销售,销售一段时间后,甲款型全部售完,乙款型剩余一半,商店决定对乙款型按标价的五折降价销售,很快全部售完,求售完这批T恤衫商店共获利多少元?

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

9.在下列调查中,适宜采用全面调查的是(  )
A.了解我省中学生的视力情况
B.了解九(1)班学生校服的尺码情况
C.检测一批电灯泡的使用寿命
D.调查台州《600全民新闻》栏目的收视率

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