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19.在一次有16个队参加的足球循环比赛(每两个队之间比赛且只需一场)中,规定胜一记3分,平一场记1分,负一场记0分.某队在这次循环赛中所胜场数比所负场数多4场,结果其得了26分,那么该队战平几场?

分析 设该队战负x场,则战胜(x+4)场,战平(15-x-x-4)场,根据总得分=3×战胜场次+1×战平场次即可得出关于x的一元一次方程,解之即可得出x值,将其代入(15-x-x-4)即可得出结论.

解答 解:设该队战负x场,则战胜(x+4)场,战平(15-x-x-4)场,
根据题意得:3(x+4)+(15-x-x-4)=26,
解得:x=3,
∴15-x-x-4=5.
答:该队战平5场.

点评 本题考查了一元一次方程的应用,根据总得分=3×战胜场次+1×战平场次列出关于x的一元一次方程.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

9.某校6名初中男生参加引体向上体育测试的成绩分别为:8,5,2,5,6,4,则这组数据的方差为$\frac{10}{3}$.

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10.若xm=2,xn=4,则x2m+n的值为(  )
A.12B.32C.16D.64

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7.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,将边BC沿斜边上的中线CD折叠到CB′,若∠B=48°,则∠ACB′=6°.

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14.6的负倒数是(  )
A.-6B.6C.$\frac{1}{6}$D.$-\frac{1}{6}$

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.如图,在等腰直角△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=$\sqrt{2}$
(1)作⊙O,使它过点A、B、C(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不写作法)
(2)在(1)所作的圆中,圆心角∠BOC=90°,圆的半径为1,劣弧$\widehat{BC}$的长为$\frac{1}{2}$π.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.如果一元一次方程的根是一元一次不等式组的解,则称该一元一次方程为该不等式组的关联方程.
(1)在方程①3x-1=0,②$\frac{2}{3}$x+1=0,③x-(3x+1)=-5中,不等式组$\left\{\begin{array}{l}{-x+2>x-5}\\{3x-1>-x+2}\end{array}\right.$的关联方程是③;(填序号)
(2)若不等式组$\left\{\begin{array}{l}{x-\frac{1}{2}<1}\\{1+x>-3x+2}\end{array}\right.$的一个关联方程的根是整数,则这个关联方程可以是x-1=0;(写出一个即可)
(3)若方程3-x=2x,3+x=2(x+$\frac{1}{2}$)都是关于x的不等式组$\left\{\begin{array}{l}{x<2x-m}\\{x-2≤m}\end{array}\right.$的关联方程,直接写出m的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.这是课本第二章第5节的一道例题:
例1已知如图1,在△ABC中,AB=AC,点D在BC上,且AD=BD.

求证:∠ADB=∠BAC.
课本旁边有这样的“思考与表述”:
怎么想:
要证∠ADB=∠BAC,
由于∠BAC=∠1+∠2,
∠ADB=∠C+∠2,
只要证∠1=∠C.
只要找与∠1相等且与∠C也相等的角.
猜想∠1=∠B,∠C=∠B.而己知AD=BD,AB=AC.
这种思考方法称为分析法,就是从结论出发,要证什么,需证什么,一步步倒推上去,
直到和已知条件吻合.
试仿照上面的“怎么想”用分析法写出下面这道题的分析过程.
如图2,已知∠ABC=90°,D是直线AB上的点,AD=BC,过点A作AF⊥AB,并截取AF=BD,连接DC,DF,CF.求证:△CDF是等腰直角三角形.
解:怎么想:

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

1.下列各式正确的是(  )
A.${x^6}•{x^{-2}}={x^{-12}}=\frac{1}{{{x^{12}}}}$B.${x^6}÷{x^{-2}}={x^{-3}}=\frac{1}{x^3}$
C.${(x{y^{-2}})^3}={x^3}{y^{-2}}=\frac{x^3}{y^2}$D.${({\frac{y^3}{x^2}})^{-1}}=\frac{x^2}{y^3}$

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