【题目】换个角度看问题.
(原题重现)
一列快车从甲地匀速驶往乙地,一列慢车从乙地匀速驶往甲地,两车同时出发,设慢车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系.
……
若第二列快车也从甲地出发驶往乙地,速度与第一列快车相同.在第一列快车与慢车相遇30分钟后,第二列快车与慢车相遇.求第二列快车比第一列快车晚出发多少小时?
(问题再研)
若设慢车行驶的时间为x(h),慢车与甲地的距离为s1(km),第一列快车与甲地的距离为s2(km),第二列快车与甲地的距离为s3(km),根据原题中所给信息解决下列问题:
(1)在同一直角坐标系中,分别画出s1、s2与x之间的函数图象;
(2)求s3与x之间的函数表达式;
(3)求原题的答案.
【答案】(1)s1=900﹣75x(0≤x≤12),s2=150x(0≤x≤6),图见解析;(2)s3=150x﹣112.5;(3)第二列快车比第一列快车晚出发0.75小时.
【解析】
(1)根据题意和函数图象中的数据可以分别求得s1、s2与x之间的函数关系式,从而可以可以画出s1、s2与x之间的函数图象;
(2)根据题意和(1)中的函数关系式可以求得s3与x之间的函数表达式;
(3)根据(2)中函数关系式,令s3=0求出相应的x的值,即可解答本题.
(1)慢车速度为:900÷12=75km/h,
则快车速度为:(900﹣75×4)÷4=150km/h,
则s1=900﹣75x(0≤x≤12),s2=150x(0≤x≤6),
则s1、s2与x之间的函数图象如图所示;
(2)由(1)知s1=900﹣75x,
当x=4.5时,s1=562.5,
设s3与x之间的函数表达式为s3=150x+b,
当x=4.5时,s3=562.5,
562.5=150×4.5+b,得b=﹣112.5,
即s3=150x﹣112.5;
(3)∵s3=150x﹣112.5,
∴当s3=0时,x=0.75,
即第二列快车比第一列快车晚出发0.75小时.
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【题目】学校与图书馆在同一条笔直道路上,甲从学校去图书馆,乙从图书馆回学校,甲、乙两人都匀速步行且同时出发,乙先到达目的地.两人之间的距离y(米)与时间t(分钟)之间的函数关系如图所示.
(1)根据图象信息,当t= 分钟时甲乙两人相遇,甲的速度为 米/分钟,乙的速度为 米/分钟;
(2)图中点A的坐标为 ;
(3)求线段AB所直线的函数表达式;
(4)在整个过程中,何时两人相距400米?
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【题目】如图是抛物线形拱桥,当拱顶高离水面2m时,水面宽4m,水面下降2.5m,水面宽度增加( )
A. 1 m B. 2 m C. 3 m D. 6 m
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【题目】如图1、图2,在圆O中,,,将弦AB与弧AB所围成的弓形包括边界的阴影部分绕点B顺时针旋转度,点A的对应点是.
点O到线段AB的距离是______;______;点O落在阴影部分包括边界时,的取值范围是______;
如图3,线段B与优弧ACB的交点是D,当时,说明点D在AO的延长线上;
当直线与圆O相切时,求的值并求此时点运动路径的长度.
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【题目】如图,在“飞镖形”ABCD中,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点.
(1)求证:四边形EFGH是平行四边形;
(2)“飞镖形”ABCD满足条件 时,四边形EFGH是菱形.
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【题目】某班老师要求每人每学期读4~7本书,并随机抽查了本学期学生读课外书册数的情况,绘制成不完整的条形图和不完整的扇形图,其中条形图被墨迹遮盖了一部分,回答下列问题:
(1)请你求出老师随机抽查了多少名学生;
(2)已知册数的中位数是5,
嘉嘉说:条形图中被遮盖的数为5
淇淇说:条形图中被遮盖的数为6
ⅰ你认为嘉嘉和淇淇谁说的正确,请说明原因,并把条形图补充完整;
ⅱ在扇形图中,“7册”部分所对的圆心角为_______°,并把扇形图补充完整;
(3)请直接写出:从抽查学生中任取两人,恰好都读7册书的概率为_______.
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【题目】如图,直线与,两轴分别交于,两点,与反比例函数图象在第二象限交于点.过点作轴的垂线交该反比例函数图象于点,若,则点的纵坐标为__________.
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【题目】如图,有四张质地完全相同的卡片,正面分别写有四个角度,现将这四张卡片洗匀后,背面朝上.
(1)若从中任意抽取--张,求抽到锐角卡片的概宰;
(2)若从中任意抽取两张,求抽到的两张角度恰好互补的概率.
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【题目】某校有名学生,为了解全校学生的上学方式,该校数学兴趣小组以问卷调查的形式,随机调查了该校部分学生的主要上学方式(参与问卷调查的学生只能从以下六个种类中选择一类),并将调查结果绘制成如下不完整的统计图.
根据以上信息,回答下列问题:
(1)参与本次问卷调查的学生共有_____人,其中选择类的人数有_____人;
(2)在扇形统计图中,求类对应的扇形圆心角的度数,并补全条形统计图;
(3)若将这四类上学方式视为“绿色出行”,请估计该校选择“绿色出行”的学生人数.
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