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用整体思想解题:为了简化问题,我们往往把一个式子看成一个数的整体.试按提示解答下面问题.
(1)已知A+B=3x2-5x+1,A-C=-2x+3x2-5,求当x=2时B+C的值.
提示:B+C=(A+B)-(A-C).
(2)若代数式2x2+3y+7的值为8,求代数式6x2+9y+8的值.
提示:把6x2+9 y+8变形为含有2x2+3y+7的形式.
(3)已知
xy
x+y
=2
,求代数式
3x-5xy+3y
-x+3xy-y
的值.
提示:把xy和x+y当做一个整体;由已知得xy=2(x+y),代入
3x-5xy+3y
-x+3xy-y
分析:(1)按提示把A+B和A-C整体代入,可得B+C的表达式,然后再代值计算即可.
(2)按提示把后个代数式转化为第一个代数式的变形式,然后把第一个代数式的结果代入,可简化运算.
(3)把代数式先进行合并同类项,然后按提示把xy和x+y当做一个整体;由已知得xy=2(x+y),代入求值即可.
解答:解:(1)∵B+C=(A+B)-(A-C),
∴B+C=3x2-5x+1-(-2x+3x2-5)=-3x+6;
当x=2时,上式=-6+6=0;
(2)∵6x2+9 y+8=3(2x2+3y)+8,
已知2x2+3y+7=8,得2x2+3y=1
∴上式=3×1+8=11;
(3)原代数式=
3(x+y)-5xy
3xy-(x+y)
,由已知得xy=2(x+y),
所以原式=
-7(x+y)
5(x+y)
=-
7
5
点评:本题主要考查了用整体思想解题,为了简化问题,我们往往把一个式子看成一个数的整体,可以达到简化运算的目的.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

25、提示“用整体思想解题:为了简化问题,我们往往把一个式子看成一个数(整体).”
试按提示解答下面问题.
(1)若代数式2x2+3y的值为-5,求代数式6x2+9y+8的值.
(2)已知A+B=3x2-5x+1,A-C=-2x+3x2-5,求当x=2时B+C的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

用整体思想解题:为了简化问题,我们往往把一个式子看出一个数的整体,试按提示解答下面问题.
(1)已知A+B=3x2-5x+1,A-C=-2x+3x2-5,求当x=2时B+C的值.
提示:B+C=(A+B)-(A-C)
(2)若代数式2x2+3y+7的值为8,求代数式6x2+9y+8的值.
提示:把6x2+9y+8变形为含有2x2+3y+7的形式.
(3)已知xy=2x+2y,求代数式(3x-5xy+3y)÷(-x+3xy-y)的值.
提示:把xy和x+y当做一个整体.

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科目:初中数学 来源: 题型:

提示“用整体思想解题:为了简化问题,我们往往把一个式子看成一个数(整体).”
试按提示解答下面问题.
(1)若代数式2x2+3y的值为-5,则代数式6x2+9 y+8=
-7
-7

(2)已知A+B=3x2-5x+1,A-C=-2x+3x2-5,当x=2时B+C=
0
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

用整体思想解题:为了简化问题,我们往往把一个式子看出一个数的整体,试按提示解答下面问题.
(1)已知A+B=3x2-5x+1,A-C=-2x+3x2-5,求当x=2时B+C的值.
提示:B+C=(A+B)-(A-C)
(2)若代数式2x2+3y+7的值为8,求代数式6x2+9y+8的值.
提示:把6x2+9y+8变形为含有2x2+3y+7的形式.
(3)已知xy=2x+2y,求代数式(3x-5xy+3y)÷(-x+3xy-y)的值.
提示:把xy和x+y当做一个整体.

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