精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】计算:(﹣23÷4﹣(﹣12018×|3|

【答案】-5

【解析】

先算乘方,再算乘除,最后算减法;如果有绝对值,要先做绝对值内的运算即可求解.

解:(﹣23÷4﹣(﹣12018×|3|

=(﹣8)÷41×3

=﹣23

=﹣5

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在平面坐标系中,正方形ABCD的位置如图所示,点A的坐标为(1,0),点D的坐标为(0,2),延长CBx轴于点A1,作正方形A1B1C1C,延长C1B1x轴于点A2,作正方形A2B2C2C1,………按这样的规律进行下去,第2012个正方形的面积为_____________

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】《九章算术》是我国古代数学名著,有题译文如下:今有门,不知其高宽;有竿,不知其长短.横放,竿比门宽长出4尺;竖放,竿比门高长出2尺;斜放,竿与门对角线长恰好相等.问门高、宽和对角线的长各是多少?设门对角线的长为x尺,下列方程符合题意的是(

A.(x2)2(x4)2x2B.(x2)2(x4)2x2

C.x2(x4)2(x4)2D.(x2)2x2(x4)2

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1,我们把对角线互相垂直的四边形叫做垂美四边形.

(l)概念理解:如图2,在四边形ABCD中,AB=AD,CB=CD,问四边形ABCD是垂美四边形吗?请说明理由.

(2)性质探宄:试探索垂美四边形ABCD两组对边AB,CD与BC,AD之间的数量关系.

猜想结论:(要求用文字语言叙述)

写出证明过程(先画出图形,写出已知、求证)

(3)问题解决:如图3,分别以Rt△ACB的直角边AC和斜边AB为边向外作正方形ACFG和正方形ABDE,连接CE,BG,GE,已知AC=4,AB=5,求GE长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为了深化课程改革,省实验积极开展校本课程建设,计划成立“增量阅读”、“趣味数学”、“音乐舞蹈”和“戏剧英语”等多个社团,要求每位学生都自主选择其中一个社团,为此,随机调查了初中部分学生选择社团的意向.并将调查结果绘制成如下统计图表(不完整):

选择意向

增量阅读

趣味数学

音乐舞蹈

戏曲英语

其他

所占百分比

a

20%

b

10%

5%


根据统计图表的信息,解答下列问题:

(l)求本次抽样调查的学生总人数及a、b的值:

(2)将条形统计图补充完整;

(3)若该校共有5000名学生,试估计全校选择“音乐舞蹈”社团的学生人数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在△ABC中,命题p:“B≠60°“,命题q:“△ABC的三个内角A,B,C不成等差数列“,那么p是q的(
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充分必要条件
D.既不充分也不必要条件

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】(1)如图1,锐角△ABC中,分别以AB、AC为边向外作等边△ABE和等边△ACD,连接BD,CE,试猜想BD与CE的大小关系,并说明理由.

【深入探究】

(2)如图2,△ABC中,∠ABC=45°,AB=5cm,BC=3cm,分别以AB、AC为边向外作正方形ABNE和正方形ACMD,连接BD,求BD的长.

(3)如图3,在(2)的条件下,以AC为直角边在线段AC的左侧作等腰直角△ACD,求BD的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在△ABC中,∠ACB=90°BC的垂直平分线DEBCD,交ABEFDE上,并且AF=CE

1)求证:四边形ACEF是平行四边形;

2)当∠B满足什么条件时,四边形ACEF是菱形?请回答并证明你的结论.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在三角形内部,有一点P到三角形三个顶点的距离相等,则点P一定是(

A. 三角形三条角平分线的交点 B. 三角形三条垂直平分线的交点

C. 三角形三条中线的交点 D. 三角形三条高的交点

查看答案和解析>>

同步练习册答案