【题目】(1)如图1,已知△ABC,以AB、AC为边分别向外作正方形ABFD和正方形ACGE,连结BE、CD,猜想BE与CD有什么数量关系?并说明理由;
(2)请模仿正方形情景下构造全等三角形的思路,利用构造全等三角形完成下题:如图2,要测量池塘两岸相对的两点B、E的距离,已经测得∠ABC=45°,∠CAE=90°,AB=BC=100米,AC=AE,求BE的长(结果保留根号).
【答案】(1)、CD=BE,证明过程见解析;(2)、100.
【解析】
试题分析:(1)、由正方形的性质就可以得出△ADC≌△ABE,就可以得出CD=BE;
(2)、在AB的外侧作AD⊥AB,使AD=AB,连结CD,BD,就可以得出△ADC≌△ABE,就有CD=BE,在Rt△CDB中由勾股定理就可以求出CD的值,进而得出结论.
试题解析:(1)、CD=BE. 理由:如图①∵四边形ABFD和四边形ACGE都是正方形,
∴AD=AB,AC=AE,∠DAB=∠CAE=90°, ∴∠DAB+∠BAC=∠CAE+∠BAC, ∴∠DAC=∠BAE.
在△ADC和△ABE中, , ∴△ADC≌△ABE(SAS), ∴CD=BE;
(2)、如图②,在AB的外侧作AD⊥AB,使AD=AB,连结CD,BD, ∴∠DAB=90°,
∴∠ABD=∠ADB=45°. ∵∠ABC=45°, ∴∠ABD+∠ABC=45°+45°=90°, 即∠DBC=90°.
∴∠CAE=90°, ∴∠DAB=∠CAE, ∴∠DAB+∠BAC=∠CAE+∠BAC, 即∠DAC=∠BAE.
在△ADC和△ABE中 , ∴△ADC≌△ABE(SAS), ∴CD=BE.
∵AB=100m,在直角△ABD中,由勾股定理,得 BD=100. ∴CD==100,
∴BE=CD=100,
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】下列各式可以写成a-b+c的是( )
A. a-(+b)-(+c) B. a-(+b)-(-c)
C. a+(-b)+(-c) D. a+(-b)-(+c)
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】抛物线y=3(x-2)2的开口方向是______,顶点坐标为______,对称轴是______.当x______时,y随x的增大而增大;当x=______时,y有最______值是______,它可以由抛物线y=3x2向______平移______个单位得到.
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