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计算:
(1)(
5
+2)-
5

(2)|1-
2
|+|
3
-
2
|+|
4
-
3
|.
考点:实数的运算
专题:计算题
分析:(1)原式去括号合并即可得到结果;
(2)原式利用绝对值的代数意义化简,合并即可得到结果.
解答:解:(1)原式=
5
+2-
5
=2;
(2)原式=
2
-1+
3
-
2
+2-
3
=1.
点评:此题考查了实数的运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知
3x-2
+2=x,且
33y-1
31-2x
互为相反数,求x,y的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程组
x+2
3
-
5-y
2
=2,    ①
1-y
2
-
2x-3
3
=1.    ②

解:①去分母得,2(x+2)-3(5-y)=6×2(公分母为6),整理,得2x+3y=
 
.③
②去分母,得3(1-y)-2(2x-3)=1×6(公分母为6),整理,得4x+3y=
 
.④
完成上述填空,并解完方程组.

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求下列式子中x的值.
(1)(x+1)2=4;
(2)2(x-3)2=128.

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解二元一次方程组
m-3n=2
m(m-3n)+1=-5

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如图所示,射线OM与直线交于点O,OM平分∠AOB,求∠AOM度数,并用符号表示OM与AB的位置关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:

甲、乙两人同解方程组
ax+by=2,①
cx-3y=4.②
,甲因看错c的值解得方程组解为
x=1
y=1
,乙求得正确的解为
x=2
y=-2
,求a,b,c的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知关于x的方程x2+2(2m+1)x+(2m+2)2=0.当m取什么值时,方程没有实数根?

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化简-|2-
3
|=
 

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