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    【题目】计算：﹣4﹣（﹣2）= ．

    【答案】﹣2
    【解析】解：﹣4﹣（﹣2）， =﹣4+2，
    =﹣2．
    所以答案是：﹣2．
    【考点精析】认真审题，首先需要了解有理数的减法(有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数；即a-b=a+（-b）)．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，矩形OABC的顶点A、C坐标分别是（8，0），（0，4），反比例函数y=（x＞0）的图象过对角线的交点P并且与AB、BC分别交于D、E两点，连接OD、OE、DE，则△ODE的面积为（　　）

    A. 14 B. 12 C. 15 D. 8

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】一个长方形面积是36a3b2c－48ab3，若其中一边是－3a2c +4b，则另一边长_________.

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图,在△ABC中,∠B=22.5°,AB的垂直平分线交AB于点Q,交BC于点P,PE⊥AC于点E,AD⊥BC于点D,AD交PE于点F.求证:DF=DC.

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】已知等腰三角形两边长分别为6cm、2cm，则这个三角形的周长是（　　）

    A. 14cm B. 10cm C. 14cm或10cm D. 12cm

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】写出一个大于3且小于4的无理数 ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在□ABCD中，E，F分别在BC，AD上，若想使四边形AFCE为平行四边形，须添加一个条件，这个条件可以是（ ）

    ①AF=CF；②AE=CF；③∠BAE=∠FCD；④∠BEA=∠FCE。

    A. ①或② B. ②或③ C. ③或④ D. ①或③或④

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】刘卫同学在一次课外活动中，用硬纸片做了两个直角三角形，见图①、②．图①中，∠B=90°，∠A=30°，BC=6cm；图②中，∠D=90°，∠E=45°，DE=4 cm．图③是刘卫同学所做的一个实验：他将△DEF的直角边DE与△ABC的斜边AC重合在一起，并将△DEF沿AC方向移动．在移动过程中，D、E两点始终在AC边上(移动开始时点D与点A重合)．

    (1)在△DEF沿AC方向移动的过程中，刘卫同学发现：F、C两点间的距离逐渐 ．

    (2)刘卫同学经过进一步地研究，编制了如下问题：

    问题①：当△DEF移动至什么位置，即AD的长为多少时，F、C的连线与AB平行?

    问题②：当△DEF移动至什么位置，即AD的长为多少时，以线段AD、FC、BC的长度为三边长的三角形是直角三角形?

    问题③：在△DEF的移动过程中，是否存在某个位置，使得∠FCD=15°?如果存在，

    求出AD的长度；如果不存在，请说明理由．

    请你分别完成上述三个问题的解答过程．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】在平面直角坐标系中，点的坐标，点的坐标，点的坐标，点的坐标，如图①，另有一点从点出发，沿着运动，到点停止．

    （）当在上时， __________．

    （）点在运动过程中，直接写出可以和形成等腰三角形的点的坐标．

    （）将图①中的长方形在坐标平面内绕原点按逆时针方向旋转，如图②，求出此时点、、的坐标?

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