精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
17.因式分解:
(1)4x2-64                                          
(2)81a4-72a2b2+16b4
(3)(x2-2x)2-2(x2-2x)-3.

分析 (1)首先提取公因式4,再利用平方差进行二次分解即可;
(2)首先利用完全平方公式进行分解,再利用平方差进行二次分解即可;
(3)首先利用十字相乘法分解,再利用完全平方公式和十字相乘法进行二次分解即可.

解答 解:(1)原式=4(x2-16)=4(x+4)(x-4);

(2)原式=(9a2-4b22=(3a+2b)2(3a-2b)2

(3)原式=(x2-2x+1)(x2-2x-3)=(x-1)2(x-3)(x+1).

点评 此题主要考查了提公因式法与公式法分解因式,要求灵活使用各种方法对多项式进行因式分解,一般来说,如果可以先提取公因式的要先提取公因式,再考虑运用公式法分解.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.先化简,再求值:($\frac{a-1}{{a}^{2}-4a+4}$-$\frac{a+2}{{a}^{2}-2a}$)÷($\frac{4}{a}$-1),其中a=1.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.随着一部在重庆取景拍摄的电影《火锅英雄》在山城的热播,山城人民又掀起了一股去吃洞子老火锅的热潮.某餐饮公司为了大力宣传和推广该公司的企业文化,准备举办一个火锅美食节.为此,公司派出了若干业务员到几个社区作随机调查,了解市民对火锅的喜爱程度.业务员小王将“喜爱程度”按A、B、C、D进行分类,并将自己的调查结果绘制成如下的统计图,请你结合图中所给信息解答下列问题:

“喜爱程度”条形统计图“喜爱程度”扇形统计图
(说明:A:非常喜欢;B:比较喜欢;C:一般喜欢;D:不喜欢)
(1)请把条形统计图补充完整;
(2)扇形统计图中A类所在的扇形的圆心角度数是72°;
(3)若小王调查的社区大概有5000人,请你用小王的调查结果估计“非常喜欢”和“比较喜欢”的人数之和.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.已知,点D位直线BC上一动点(点D不与点B,C重合),∠BAC=90°,AB=AC,∠ABC=∠ACB=45°,∠DAE=90°,AD=AE,连接CE.
(1)如图1,当点D在线段BC上时,求证:
①BD⊥CE;
②CE=BC-CD.
知识迁移,探究发现
(2)如图2,当点D在线段BC的延长线上时,其他条件不变,请直接写出CE,BC,CD三条线段之间的数量关系.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.不透明的袋中装有3个大小相同的小球,其中2个为白色(分别记为白,白 ),1个为红色,随机地从袋中摸取一个小球后放回,再随机地摸取一个小球.
(1)用画树状图(或列表法)表示摸球的所有可能出现的结果;
(2)两次取的小球都是红球的概率;
(3)两次取的小球是一红一白的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

2.从1,3,-4这三个数中,随机抽取两个数相乘,积是正数的概率是(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{2}{3}$D.$\frac{3}{4}$

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

9.某班实行每周量化考核制,学期末对考核成绩进行统计,结果显示甲、乙两组的平均成绩相同,方差分别是S2=36,S2=30,则两组成绩的稳定性(  )
A.甲组比乙组的成绩稳定B.乙组比甲组的成绩稳定
C.甲、乙两组的成绩一样稳定D.无法确定

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.-3的相反数是3;$\sqrt{3}-2$的绝对值是2-$\sqrt{3}$.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

7.若代数式4x2-2x+5的值为7,则代数式2x2-x-2的值为-1.

查看答案和解析>>

同步练习册答案