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填空完成推理过程:
如图,△ABC中,∠A=∠B,延长BC到D,作CE∥BA,试说明∠ACE=∠ECD.
解:∵CE∥BA(已知)
∴∠ACE=∠A
 

∵CE∥BA(已知)
∴∠B=
 

∵∠A=∠B(已知)
∴∠ACE=∠ECD.
考点:平行线的判定与性质
专题:推理填空题
分析:根据“两直线平行,内错角、同位角”相等和等量代换证得结论.
解答:解:∵CE∥BA(已知)
∴∠ACE=∠A (两直线平行,内错角相等)
∵CE∥BA(已知)
∴∠B=∠ECD(两直线平行,同位角相等)
∵∠A=∠B(已知)
∴∠ACE=∠ECD.
故答案是:(两直线平行,内错角相等);∠ECD(两直线平行,同位角相等).
点评:本题考查了平行线的性质.平行线的性质是由平行关系来寻找角的数量关系.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

若a>b,则下列各式中不正确的是(  )
A、a-3>b-3
B、-3a<-3b
C、
a
b
>1
D、
a
2
b
2

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已知有关于x,y整式(b-1)xay3+(b+1)y2与2x2y3的和为单项式,求a+b(  )
A、1B、0C、-1D、-2

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解方程:
(1)(x+1)2=1;      
(2)4x2=9.

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科目:初中数学 来源: 题型:

八(3)班在一次班会课上,就“遇见路人摔倒后如何处理”的主题进行讨论,并对全班50名学生的处理方式进行统计,得出相关统计表和统计图(如图)
组别ABCD
处理方式迅速离开马上救助视情况而定只看热闹
人数m30n5
请根据表图所提供的信息回答下列问题:
(1)统计表中的m=
 
,n=
 

(2)补全频数分布直方图;
(3)若该校有3000名学生,请据此估计该校学生采取“马上救助”方式的学生有多少人?

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科目:初中数学 来源: 题型:

在平面直角坐标系xOy中,已知 A(3,0)、B(1,2),直线l围绕△OAB的顶点A旋转,与y轴相交于点P.探究解决下列问题:
(1)在图1中求△OAB的面积.
(2)如图1,当直线l旋转到与边OB相交时,试确定点P的位置,使顶点O、B到直线l的距离之和最大,并简要说明理由.
(3)当直线l旋转到与y轴的负半轴相交时,在图2中试确定点P的位置,使顶点O、B到直线l的距离之和最大,画出图形并求出此时P点的坐标.(点P位置的确定只需作出图形,不用证明).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,A,B,C的坐标分别不(-2,1)(-1,-3),(-5,-1),把△ABC平移使点C移到原点O处,得到△A1B1O.
(1)在图中画出△A1B1O,并直接写出A1,B1两点的坐标;
(2)求△A1B1O的面积.

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如图,在平面直角坐标系xoy中,直线y=x+3交x轴于A点,交y轴于B点,过A、B两点的抛物线y=-x2+bx+c交x轴于另一点C,点D是抛物线的顶点.
(1)求此抛物线的解析式;
(2)点P是直线AB上方的抛物线上一点,(不与点A、B重合),过点P作x轴的垂线交x轴于点H,交直线AB于点F,作PG⊥AB于点G.求出△PFG的周长最大值;
(3)在抛物线y=ax2+bx+c上是否存在除点D以外的点M,使得△ABM与△ABD的面积相等?若存在,请求出此时点M的坐标;若不存在,请说明理由.

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化简与求值:
(1)(3x2y3-6x3y2)÷3x2y+(x+y)(x-y);
(2)已知a+b=-3,ab=2.求代数式2a2b3+2a3b2+25的值.

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同步练习册答案