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已知两条平行线l1、l2之间的距离为6,截线CD分别交l1、l2于C、D两点,一直角的顶点P在线段CD上运动(点P不与点C、D重合),直角的两边分别交l1、l2于A、B两点.
(1)操作发现
如图1,过点P作直线l3∥l1,作PE⊥l1,点E是垂足,过点B作BF⊥l3,点F是垂足.此时,小明认为△PEA∽△PFB,你同意吗?为什么?
(2)猜想论证
将直角∠APB从图1的位置开始,绕点P顺时针旋转,在这一过程中,试观察、猜想:当AE满足什么条件时,以点P、A、B为顶点的三角形是等腰三角形?在图2中画出图形,证明你的猜想.
(3)延伸探究
在(2)的条件下,当截线CD与直线l1所夹的钝角为150°时,设CP=x,试探究:是否存在实数x,使△PAB的边AB的长为4
5
?请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图是一失事飞机的残骸图形,若∠B=30°,∠BCD=70°,那么∠A的度数是(  )
A、30°B、40°C、60°D、70°

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、多边形的外角和与边数有关B、平行四边形既是轴对称图形,又是中心对称图形C、当两圆相切时,圆心距等于两圆的半径之和D、三角形的任何两边的和大于第三边

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,圆上均匀分布着11个点A1,A2,A3,A11.从A1起每隔k个点顺次连接,当再次与点A1连接时,我们把所形成的图形称为“k+1阶正十一角星”,其中1≤k≤8(k为正整数).例如,图2是“2阶正十一角星”.那么当∠A1+∠A2+…+∠A11=540°时,k的值为(  )
A、3B、3或6C、2或6D、2

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,将矩形ABCD沿对角线AC剪开,再把△ACD沿CA方向平移得到△A1C1D1,连结AD1、BC1.若∠ACB=30°,AB=1,CC1=x,△ACD与△A1C1D1重叠部分的面积为s,则下列结论:
①△A1AD1≌△CC1B;
②当x=1时,四边形ABC1D1是菱形;
③当x=2时,△BDD1为等边三角形;
④s=
3
8
(x-2)2 (0<x<2);
其中正确的是(  )
A、①②③B、①③④
C、①②④D、①②③④

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在△ABC中,∠ACB=90°,BC=2,∠A=30°,点E,F分别是线段BC,AC的中点,连结EF.
(1)线段BE与AF的位置关系是
 
AF
BE
=
 

(2)如图2,当△CEF绕点C顺时针旋转a时(0°<a<180°),连结AF,BE,(1)中的结论是否仍然成立.如果成立,请证明;如果不成立,请说明理由.
(3)如图3,当△CEF绕点C顺时针旋转a时(0°<a<180°),延长FC交AB于点D,如果AD=6-2
3
,求旋转角a的度数.

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如图,△ABC中,AB=AC=
2
,∠BAC=90°,DE经过点A,且DE⊥BC,垂足为E,∠DCE=60°.
(1)以点E为中心,逆时针旋转△CDE,使旋转后得到的△C′D′E的边C′D′恰好经过点A,求此时旋转角的大小;
(2)在(1)的情况下,将△C′D′E沿BC向右平移t(0<t<1),设平移后的图形与△ABC重叠部分面积为S,求S与t的函数关系式,并直接写出t的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

若∠A=62.58°,∠B=62°48′.则∠A与∠B的大小关系是(  )
A、∠A<∠BB、∠A=∠BC、∠A>∠BD、无法确定

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根据方程x2-3x-5=0可列表如下(  )
x -3 -2 -1 4 5 6
x2-3x-5 13 5 -1 -1 5 13
则x的取值范围是(  )
A、-3<x<-2或4<x<5
B、-2<x<-1或5<x<6
C、-3<x<-2或5<x<6
D、-2<x<-1或4<x<5

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