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    若|x-
    1
    2
    |+(2y+1)2=0    ，则x2+y2的值是
     
    ．
    考点：代数式求值,非负数的性质：绝对值,非负数的性质：偶次方
    专题：计算题
    分析：利用非负数的性质求出x与y的值，代入原式计算即可得到结果．
    解答：解：∵|x-
    1
    2
    |+（2y+1）2=0，
    ∴x=
    1
    2
    ，y=-
    1
    2
    ，
    则原式=
    1
    2
    ，
    故答案为：
    1
    2
    点评：此题考查了代数式求值，以及非负数的性质，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    “三角板”是大家常见的，你思考过“三角板”中蕴含的数学问题吗？下面老师随意编一题请大家算算：
    如图，若教师用的含30°角的三角板每条边的板宽为3cm，外框斜边AB=60cm，我们知道内、外框两个三角形是相似的，则内、外框两个三角形的相似比为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    y+1
    y-1
    =
    2+x
    2-x
    ，把x当作已知数，求y等于几．

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    计算（2+1）（22+1）（23+1）…（22n+1）的值是（　　）
    A、42n-1
    B、222n
    C、2n-1
    D、22n-1

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    若a-b=-2，则3-2b+2a=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，弦CD垂直于⊙O的直径AB，垂足为H，且CD=x，BD=y，则AB的长为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法中正确的是（　　）
    A、相等的角是对顶角
    B、同位角相等，两直线平行
    C、同旁内角互补
    D、两直线平行，对顶角相等

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知一次函数y=（k-1）x+5随着x的增大，y的值也随着增大，那么k的取值范围是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB∥CD，∠BMN与∠DNM的角平分线相交于点G，那么∠G=
     
    ，所以MG与NG的位置关系是
     
    ．

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