如图,点
是
的边
上的一点.
![]()
①过点
画OB的垂线,交
于点C;
②过点P画OA的垂线,垂足为
;
③线段
的长度是点
到直线 的距离, 是点
到直线
的距离;因为 ,所以线段
、
、
这三条线段大小关系是 (用“<”号连接)
①如图所示 ②如图所示(标注要正确)
![]()
③直线
,线段
,垂线段最短,![]()
【解析】
试题分析:过一点有且只有一条垂线,做垂线时可以用三角板的直角边辅助作画。过点P作OB的垂线,交OA于点C,即是作CP⊥OB,同理,过点P作OA的垂线,垂足于H,即作PH⊥OA.点到直线的长度即是距离,也就是垂线段,所以PH的长度是点P到直线OA的距离,线段PC是点C到直线OB的距离。根据垂线段最短,可以比较PC、PH、OC这三条线段的大小关系,PH<PC<OP,OP<OC,所以PH<PC<OC.
考点:垂线段的定义和性质
点评:垂线和垂线段的区别,前者是直线,后者是线段、有长度。过一点到直线的所有连线中,垂线段最短。
科目:初中数学 来源: 题型:
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科目:初中数学 来源:2010-2011学年辽宁省大连第76中学八年级数学10月单元测试试卷 题型:解答题
学完“等腰三角形”一章后,老师布置了一道思考题:如图,点
分别在正△
的
边上,且
,
交于点
.![]()
【小题1】求证:
.
【小题2】做完(1)后,同学们在老师的启发下进行了反思,提出了许多问题,如:
①若将题中“
”与“
”的位置交换,得到的是否仍是真命题?
②若将题中的点
分别移动到
的延长线上,是否仍能得到
?
③若将题中的条件“点
分别在正三角形
的
边上”改为“点
分别在正方形
的
边上”,是否仍能得到
?……
请你作出判断,是的填“是”,否的算出度数填在横线上,① ;② ;③ .画图并证明 ②.
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科目:初中数学 来源:2007年初中毕业升学考试(江苏连云港卷)数学(带解析) 题型:解答题
如图1,点
将线段
分成两部分,如果
,那么称点
为线段
的黄金分割点.
某研究小组在进行课题学习时,由黄金分割点联想到“黄金分割线”,类似地给出“黄金分割线”的定义:直线
将一个面积为
的图形分成两部分,这两部分的面积分别为
,
,如果
,那么称直线
为该图形的黄金分割线.![]()
(1)研究小组猜想:在
中,若点
为
边上的黄金分割点(如图2),则直线
是
的黄金分割线.你认为对吗?为什么?
(2)请你说明:三角形的中线是否也是该三角形的黄金分割线?
(3)研究小组在进一步探究中发现:过点
任作一条直线交
于点
,再过点
作直线
,交
于点
,连接
(如图3),则直线
也是
的黄金分割线.
请你说明理由.
(4)如图4,点
是
的边
的黄金分割点,过点
作
,交
于点
,显然直线
是
的黄金分割线.请你画一条
的黄金分割线,使它不经过
各边黄金分割点.
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科目:初中数学 来源:2007年初中毕业升学考试(江苏连云港卷)数学(解析版) 题型:解答题
如图1,点
将线段
分成两部分,如果
,那么称点
为线段
的黄金分割点.
某研究小组在进行课题学习时,由黄金分割点联想到“黄金分割线”,类似地给出“黄金分割线”的定义:直线
将一个面积为
的图形分成两部分,这两部分的面积分别为
,
,如果
,那么称直线
为该图形的黄金分割线.
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(1)研究小组猜想:在
中,若点
为
边上的黄金分割点(如图2),则直线
是
的黄金分割线.你认为对吗?为什么?
(2)请你说明:三角形的中线是否也是该三角形的黄金分割线?
(3)研究小组在进一步探究中发现:过点
任作一条直线交
于点
,再过点
作直线
,交
于点
,连接
(如图3),则直线
也是
的黄金分割线.
请你说明理由.
(4)如图4,点
是
的边
的黄金分割点,过点
作
,交
于点
,显然直线
是
的黄金分割线.请你画一条
的黄金分割线,使它不经过
各边黄金分割点.
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科目:初中数学 来源:2012届辽宁省八年级数学10月单元测试试卷 题型:解答题
学完“等腰三角形”一章后,老师布置了一道思考题:如图,点
分别在正△
的
边上,且
,
交于点
.
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1.求证:
.
2.做完(1)后,同学们在老师的启发下进行了反思,提出了许多问题,如:
①若将题中“
”与“
”的位置交换,得到的是否仍是真命题?
②若将题中的点
分别移动到
的延长线上,是否仍能得到
?
③若将题中的条件“点
分别在正三角形
的
边上”改为“点
分别在正方形
的
边上”,是否仍能得到
?……
请你作出判断,是的填“是”,否的算出度数填在横线上,① ;② ;③ .画图并证明 ②.
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