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计算:
(1)22-(-4)+(-2)+4;
(2)19×
2
5
-0.4×(-18)+
2
5
×(-19)

(3)3
1
4
-(-15)-(-3
1
8
)+(-15)

(4)(-81)÷2
1
4
×
4
9
÷(-16)

(5)(-36
9
11
)÷9

(6)(
2
3
+
1
6
-
1
2
)×(-18)

(7)将下列各数在数轴上表示出来,并按从小到大的顺序用“<”号连接起来:
-3,-|-6.5|,-(-2
1
2
),0,4.
(8)已知|x-3|+|y+2|=0,求3x+2y的值.
分析:(1)去括号后依次计算;
(2)利用乘法分配律计算;
(3)先去括号,再计算互为相反数的两个数,再通分计算;
(4)先去顶符号,再把除法转化成乘法,约分计算即可;
(5)利用乘法分配律计算;
(6)利用乘法分配律计算;
(7)先化简,再在数轴上表示,根据数轴上右边的数总比左边的数大进行比较;
(8)先根据非负数的性质求出x、y的值,再代入所求代数式计算.
解答:解:(1)原式=22+4-2+4=28;
(2)原式=(19+18-19)×
2
5
=18×
2
5
=
36
5

(3)原式=3
1
4
+3
1
8
+15-15=6
3
8

(4)原式=81×
4
9
×
4
9
×
1
16
=1;
(5)原式=-(36+
9
11
)×
1
9
=-(4+
1
11
)=-4
1
11

(6)原式=-12-3+9=-6;
(7)如右图所示:-|-6.5|=-6.5,-(-2
1
2
)=2
1
2

那么:-|-6.5|<-3<0<-(-2
1
2
)<4;
(8)∵|x-3|+|y+2|=0,
∴x=3,y=-2,
∴3x+2y=9-4=5.
点评:本题考查了有理数的混合运算、数轴、非负数的性质、有理数的大小比较,解题的关键是掌握运算顺序、以及运算律的使用,并会利用数轴比较数的大小.
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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)计算:(
1
10
)-1+
12
-
2
2-
3
-(2004-
2
)0

(2)分解因式:x3-x2y-x+y.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)22-(4.5-10);
(2)22÷(-
1
2
)2-(-34)÷(-
1
3
)

(3)
3-64
+
16
×
9
4
÷(-
2
)2

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)2
2
+3
48

(2)
32
+3
1
2
-2
1
8

(3)(1+
3
)(1-
3
)

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)计算下列各题:
①22×32与(2×3)2
②(-2)4×34与(-2×3)4
③27×2与28
(2)比较(1)中的结果,由此可以推断an×bn
=
=
(a×b)n,an+1
=
=
an×a.
(3)试根据(2)的结论,不用计算器计算0.1252010×82011的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)22-6÷(-2)×(-
1
2
)

(2)-32×(-2)3÷[(-1)6÷
1
6
×(-3)]+3÷(-2)2

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