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    求1+21+22+23+…+22015的值．
    考点：有理数的乘方
    专题：计算题
    分析：设题中所给的表达式为s，再根据同底数幂的乘法法求出2S的表达式，再把两式相减即可求出原式S的值．
    解答：解：设s=1+2+22+…+22015 ①，
    ∴2s=2+22+23+…+22016 ②，
    由②-①：s=22016-1．
    点评：本题考查的是有理数的乘方及同底数幂的乘法法则，根据题意求出2S的表达式是解答此题的关键．
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    x2-5x+3-
     
    =7x+9；
     
    -（3a2-b2+5ab）=a2-ab+b2；
     
    -（c-d）=（a-c）-（-b+d）．

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    写出与“-3”的一个同类项：
     
    ．

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    分式
    x-1
    x2+1
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A、x≠1B、x≠-1
    C、x≠±1D、全体实数

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    已知关于x的多项式ax4+bx3+cx2+dx+e3，其中a，b，c，d为互不相等的整数，且abcd=4．当x=1时，这个多项式的值为27．
    （1）求a+b+c+d的值；
    （2）求e的值；
    （3）当x=-1时，求这个多项式的所有可能的值．

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    把一根长为100cm的木棍锯成两段，使其中一段的长比另一段的2倍少5cm，则锯出的木棍不可能是（　　）
    A、65cm
    B、35cm
    C、65cm或35cm
    D、70cm

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    计算：
    （1）（-2）2-22+（
    2
    3
    ）2-
    2
    32
                    
    （2）（2x2-
    1
    2
    +3x）-4（x-x2+
    1
    2
    ）

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    甲、乙两同学分别从相距125米的A、B两地同时出发，相向而行，向对方目的地而去，两人的平均速度分别为10米/分，15米/分，则经过
     
    分，两人第二次相距25米．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    马和骡并排走着，背上都驮着包裹．马抱怨说它驮多了，骡回答说：“你抱怨什么？如果你拿一包给我，我的负担就是你的2倍；如果我给你一包，咱俩才一样多呢．”你知道马、骡各驼几包吗？

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