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    下列给出一组数：2，5，10，17，26，x，50，请探究规律后回答：（1）x=______；（2）第8个数是______．

    解：∵2，5，10，17，26，x，50，依次差值增加2，
    ∴5-2=3，10-5=5，17-10=7，26-17=9
    ∴x-26=11，第8个-50=15
    ∴x=37，第8个数为65，
    故填：37，65
    分析：由已知2，5，10，17，26，x，50，这些数的差值依次增加2，所以可得出x，即第8个数的值．
    点评：此题考查了数据差值之间的规律，结合已知发现数字差值依次加2的关系是解决问题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    9、给出下列命题
    （1）一组数不可能有两个众数；
    （2）数据0，-1，1，2，-1的中位数是1；
    （3）将一组数据中的每个数据都加上（或减去）同一个常数后，方差恒不变；
    （4）已知2，-1，0，x1，x2的平均数是1，则x1+x2=4．
    其中错误的个数是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    21、对某班学生一次数学测验成绩进行统计分析，各分数段的人数如图所示（分数取正整数），请认真观察图形，并回答下列问题．
    （1）该班有学生多少人？
    （2）89.5-99.5这一组的频数、频率分别是多少？
    （3）这个班的学生数学学科的学习情况如何？请在下列给出的三个选项中，选一项填在题后的横线上．
    A，好；B，一般；C，不好答：
    A
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    20、下列给出一组数：2，5，10，17，26，x，50，请探究规律后回答：（1）x=
    37
    ；（2）第8个数是
    65
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    给出下列一组数：
    -22，0，|-5|，3.14，-0.333…，-
    12
    ，-3，1.696696669…
    （1）正数有
    |-5|，3.14，1.696696669…
    |-5|，3.14，1.696696669…
    ；
    （2）把所有的整数在数轴上表示出来，并按照从小到大的顺序用“＜”连接．

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