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    在半径为5cm的圆内有两条互相平行的弦，一条弦长为8cm，另一条弦长为6cm，则这两条弦之间的距离为              ．


    7cm或1cm    

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    在数轴上表示下列各数：0，-2.5，，-1，+6, -3。再按照从小到大的顺序用“＜”连接起来.

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    化简：的结果是（  ）

    A.5-2x    B.5    C.2x-5    D.-2x-1

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    已知：如图，平分, 点在上，，．求证：．

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    如图，为⊙的直径，弦，垂足为点，连结，若，，

    则的长为（    ）

    A．5             B．4              C．3              D．2

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    科目：初中数学 来源： 题型：


     如图，一次函数y＝kx+b的图象与反比例函数y＝的图象交于A、B两点．

    (1)利用图中的条件，求反比例函数和一次函数的解析式；

    (2)根据图象写出使一次函数的值大于反比例函数的值的x的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    阅读下面的材料：

    小明在学习中遇到这样一个问题：若1≤x≤m，求二次函数的最大值．他画图研究后发现，和时的函数值相等，于是他认为需要对进行分类讨论．他的解答过程如下：

    ∵二次函数的对称轴为直线，

    ∴由对称性可知，和时的函数值相等．

    ∴若1≤m＜5，则时，的最大值为2；

    若m≥5，则时，的最大值为．

    请你参考小明的思路，解答下列问题：

    （1）当≤x≤4时，二次函数的最大值为_______；

    （2）若p≤x≤2，求二次函数的最大值；

    （3）若t≤x≤t+2时，二次函数的最大值为31，则的值为_______．

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    比较大小：﹣　_________　﹣；﹣0.02　_________　0.1．

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    新学期，两摞规格相同准备发放的数学课本整齐地叠放在讲台上，请根据图中所给出的数据信息，解答下列问题：（10分）

    （1）设课本数x（本），请写出整齐叠放在桌面上的数学课本距离地面的高度的代数式（用含x的代数式表示）；

    （2）桌面上有56本与题（1）中相同的数学课本，整齐叠放成一摞，若从中取走14本，求余下的数学课本距离地面的高度．

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