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    -3的相反数是（　　）
    A、3
    B、
    1
    3
    C、-
    1
    3
    D、-3
    考点：相反数
    专题：
    分析：根据相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数，进而得出答案．
    解答：解：-3的相反数是3．
    故选；A．
    点评：此题主要考查了相反数的定义，正确把握相反数的定义是解题关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，点E在△ABC的BC边上，且∠1=∠2，添加下列哪个条件，仍无法判定△ABC∽△ADE（　　）
    A、∠C=∠AED
    B、∠B=∠D
    C、
    AB
    AD
    =
    AC
    AE
    D、
    AB
    AD
    =
    BC
    DE

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小明同学拿着一个如图所示的三角形木架在太阳光下玩，他不断变换三角形木架的位置，他说他发现了三角形木架在地上出现过的影子有四种：①点；②线段；③三角形；④四边形．你认为小明说法中正确的个数有（　　）
    A、4个B、3个C、2个D、1个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，有3个正方形，已知第Ⅰ和第Ⅱ个正方形的边长分别为5cm和10cm，则第Ⅲ个正方形的周长为（　　）
    A、20
    		2
    cm
    B、25
    		2
    cm
    C、20
    		5
    cm
    D、25
    		5
    cm

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列结论，正确的是（　　）
    A、-2＞0
    B、-22＞0
    C、（-2）2＞0
    D、（-2）3＞0

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，下列条件能判断AD∥CB的是（　　）
    A、∠D+∠DAB=180°
    B、∠1=∠2
    C、∠3=∠4
    D、∠4=∠5

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在?ABCD中，E是AD上一点，连接BE，F为BE中点，且AF=BF，
    （1）求证：四边形ABCD为矩形；
    （2）过点F作FG⊥BE，垂足为F，交BC于点G，若BE=BC，S△BFG=5，CD=4，求CG．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某校七年级有1500名学生参加安全应急预案知识竞赛活动，为了了解本次知识竞赛的成绩分布情况，从中抽取了200名学生的得分（得分取正整数，满分100分）进行统计：
    频率分布表
    分  组 频  数 频  率
    50.5～60.5 10  a
    60.5～70.5 16 0.08
    70.5～80.5 b 0.20
    80.5～90.5 62 c
    90.5～100.5 72 0.36
    合  计 200 1
    （1）a=
     
    ，b=
     
    ，c=
     
    ；
    （2）补全频数分布直方图（如图）；
    （3）若将得分转化为等级，规定得分低于60.5分评为“D”，60.5～70.5分评为“C”，70.5～90.5分评为“B”，90.5～100.5分评为“A”，则这1500名学生中约有多少人评为“A”？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知关于x、y的方程组
    3x+y=k+1
    x+3y=3
    ．
    （1）如果该方程组的解互为相反数，求k的值；
    （2）若x为正数，y为负数，求k的取值范围．

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