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16、如果a+b>0,ab>0,那么(  )
分析:由题意可知:a、b同号,又知;a+b>0,所以,即可判定a、b的取值范围.
解答:解:∵ab>0,
∴a,b同号,
又∵a+b>0,
∴a>0,b>0.
故本题选A.
点评:主要考查了不等式的基本性质和有理数的运算.此题可根据有理数的加法法则分析得出结果.
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科目:初中数学 来源: 题型:

a、b都是有理数,现有4个判断:①如果a+b<a,则b<0;②如果ab<a,则b<0;③如果a-b<a,则b>0;④如果a>b,则
a
b
>1
,其中正确的判断是(  )
A、①②B、②③C、①④D、①③

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科目:初中数学 来源: 题型:

一只蚂蚁在一块长方体的一个顶点A处,一粒食物在这个长方体上和蚂蚁相对的C1处(如图),蚂蚁想要沿着长方体的表面爬到C1处得到食物,有无数条路线,它们有长有短,如果长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=a,BC=b,CC1=c精英家教网,且a>b>c,蚂蚁究竟沿怎样的路线爬上去,所经过的距离最短?

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•浦东新区二模)已知:如图,在△ABC中,点E在边BC上,将△ABE沿直线AE折叠,点B恰好落在边AC上的点D处,点F在线段AE的延长线上,如果∠FCA=∠B=2∠ACB,AB=5,AC=9.
求:(1)
BECF
的值;
(2)CE的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)如图,已知AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠CAD=60°,点B、A、E在一条直线上.请判断BD与CE是否相等?并说明理由.
(2)如果改为:“已知AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠EAD,点B、A、E在一条直线上,则BD与CE是否相等?”你会解吗?

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