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如图,扇形AOB的圆心角为120°,半径为6cm.
(1)请用尺规作出扇形的对称轴(不写作法,保留作图痕迹).
(2)已知对称轴与弧相交于点D,求四边形AOBD的面积.
(1)如图1所示:作出∠AOB的平分线即可得出;

(2)如图2所示:过点O作OE⊥AD于点E,

∵扇形AOB的圆心角为120°,OD平分∠AOB,
∴∠AOD=∠BOD=60°,
∵AO=OD=OB,
∴△AOD与△BOD为全等的等边三角形,
∴AD=BD=6cm,
∵OE⊥AD,
∴∠DOE=30°,DE=3cm,
∴OE=
62-32
=3
3
(cm),
∴S△AOD=
1
2
×6×3
3
=9
3
(cm 2),
∴四边形AOBD的面积为:9
3
×2=18(cm 2).
练习册系列答案
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请找出下图圆中的圆心,并写出你找圆心的方法.(不要求证明)

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(1)画一画,在图1中以P为顶点画∠P(∠P为锐角)使∠P的两边分别和∠1的两边平行,在图2中以P为顶点画∠P(∠P为钝角)使∠P的两边分别和∠1的两边平行.
(2)量一量,∠1和∠P的度数,它们之间的数量关系是______;
(3)猜一猜,如果一个角的两边另一个角的两边平行,那么这两个角的关系是______;
(4)做一做,如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边,且这个角为30°,求另一个角的度数.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

在如图中按要求画图.
(1)过B画AC的垂线段;
(2)过A画BC的垂线;
(2)画出表示点C到AB的距离的线段.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

海门校服厂里有大量的剩余的三角形边角布料,现找出其中一种,测得AC=8cm,BC=6cm,AB=10cm(如图),现在要从这种三角形边角布料中剪出最大的圆,绣成海门实验学校的校徽.
(1)请你在下面备用的三角形中,设计出符合要求的圆的示意图.
(要求:尺规作图,不写作法,保留作图痕迹,作垂线可以用三角尺.)
(2)计算出这种布料绣成的校徽面积.(答案可带π)

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

如图,△ABC是不等边三角形,DE=BC,以D,E为两个顶点作位置不同的三角形,使所作的三角形与△ABC全等,这样的三角形最多可以画出______个.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

初三(1)班的同学们在解题过程中,发现了几种利用尺规作一个角的半角的方法.
题目:在△ABC中,∠ACB=80°,求作:∠ADB=40°.
方法1:如图1,延长AC至D,使得CD=CB,连接DB,可得∠ADB=40°;
方法2:如图2,作∠CAB的平分线和△ABC的外角∠CBE的平分线,两线相交于点D,可得∠ADB=40°.
仿照他们的做法,利用尺规作图解决下列问题,要求保留作图痕迹.
(1)请在图1和图2中分别出作∠APB=20°;
(2)当∠ACB=60°时,在图3中作出∠APB=30°,且使点P在直线l上.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,直线CD与直线AB相交于C,根据下列语句画图
(1)过点P作PQCD,交AB于点Q.
(2)过点P作PR⊥CD,垂足为R.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

定义:三边长与面积都是整数的三角形称为“整数三角形”.数学学习小组的同学们从32根等长的火柴棒(每根长度记为1个单位)中取出若干根,首尾顺次连接组成三角形,进行探究活动.如图是小亮同学用12根火柴棒,摆成如图所示的“整数三角形”.
请你分别摆出三个不同的等腰“整数三角形”,画出示意图.

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