如图,菱形ABCD中,E、F分别是边AD,CD上的两个动点(不与菱形的顶点重合),且满足CF=DE,∠A=60°.
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(1)写出图中一对全等三角形:____________________.
(2)求证:△BEF是等边三角形;
(3)若菱形ABCD的边长为2,设△DEF的周长为
,则
的取值范围为 (直接写出答案);
(4)连接AC分别与边BE、BF交于点M、N,且∠CBF=15º,试说明:![]()
【解析】
试题分析:(1)根据题意可判断出AE=DF,DE=CF,从而结合菱形的性质即可得出全等三角形的对数,选择一对进行证明即可;
(2)根据(1)可得出BE=BF,∠EBF=60°,继而可判定△BEF为正三角形;
(3)由(2)知,DE+DF+EF=AD+BE.因为AD=2,则当BE⊥AD时,BE最短,所以由三角函数求出BE,从而得出m的最小值;
(4)如图,把△BNC绕点B逆时针旋转120°,使CB与AB重合,N对应点为N′,连接MN′.构建全等三角形:△N′BM≌△NBM(SAS),利用该全等三角形的性质、结合已知条件和图形得到∠AN′M=135°-45°=90°,所以由勾股定理证得MN2+CN2=AM2.
试题解析:(1)△ABE≌△DBE(或△EBD≌△FBC)
∵ABCD为菱形
∴AB=AD=DC=BC
∵∠A=∠C=60°
∴△ABD与△BDC为等边三角形
∵DE=FC
∴△EDB≌△FCB
∴EB=FB,∠EBD=∠FBC
∴∠EBF=60°
∴△EBF是等边三角形
(3)如图1,由(2)知,△BEF是等边三角形,则EF=BE=BF.
则m=DE+DF+EF=AD+BE.
当BE⊥AD时,BE最短,此时△DEF的周长最短
∵在Rt△ABE中,sin60°=
,即
,
∴BE=
.
∴m=2+
.
当点E与点A重合,△DEF的周长最长,此时m=2+2=4.
综上所述,m的取值范围是:2+
≤m<4;
故答案是:2+
≤m<4;
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(4)把△BNC绕点B逆时针旋转120,使CB 与AB重合,N对应点为N ’,连接MN’
∴∠NBC=∠N’BA
∴∠N’BA+∠EBA=60°=∠EBF
∵BN=BN’,BM=BM
∴△N’BM≌△NBM(SAS)
∴MN=MN’,∠MN’B=∠MNB=45°
又∵∠AN’B=∠BNC=180°-(15°+30°)=135°
∴∠AN’M=135°-45°=90°
∴AM2=AN2+MN2=MN2+NC2
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考点:1、菱形的性质;2、全等三角形的判定与性质;3、勾股定理.
科目:初中数学 来源:2015届广东龙岗区中海怡翠学校八年级上学期期中考试数学卷(解析版) 题型:选择题
估计
的值在( )
A.2到3之间 B.3到4之间 C.4到5之间 D.5到6之间
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科目:初中数学 来源:2015届江苏省太仓市八年级下学期期末数学试卷(解析版) 题型:解答题
如图:已知△ABC中,AB=5,BC=3,AC=4,PQ∥AB,P点在AC上(与A、C不重合),Q在BC上.
(1)当△PQC的面积是四边形PABQ的面积
时,求CP的长.
(2)当△PQC的周长与四边形PABQ的周长相等时,求CP的长.
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科目:初中数学 来源:2015届江苏省扬州市江都区八年级下学期期末考试数学试卷(解析版) 题型:解答题
江都区为了解2014年初中毕业生毕业后的去向,对部分初三学生进行了抽样调查,就初三学生的四种去向(A读普通高中;B读职业高中;C直接进入社会就业;D其它)进行数据统计,并绘制了两幅不完整的统计图(
)、(
).请问:
(1)该区共调查了 名初中毕业生;
(2)将两幅统计图中不完整的部分补充完整;
(3)若该区2014年初三毕业生共有8500人,请估计该区今年的初三毕业生中读普通高中的学生人数.
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科目:初中数学 来源:2015届浙江省八年级上学期第二次月考数学试卷(解析版) 题型:选择题
使两个直角三角形全等的条件是( )
A.两条边分别相等
B.一条直角边和一个锐角分别相等
C.一条斜边和一个锐角分别相等
D.两个锐角分别相等
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科目:初中数学 来源:2015届浙江省八年级上学期第二次月考数学试卷(解析版) 题型:填空题
已知两条线段的长为3cm和4cm,当第三条线段的长为 时,这三条线段能组成一个直角三角形。
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科目:初中数学 来源:2015届浙江省八年级上学期第一次月考数学试卷(解析版) 题型:填空题
如图,在矩形ABCD中(AD>AB),M为CD上一点,若沿着AM折叠,点D恰落在BC上的点N处,则∠ANB+∠MNC=____________.
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科目:初中数学 来源:2015届辽宁省大连市八年级10月月考数学试卷(解析版) 题型:选择题
已知等腰三角形的两边长分别为3和6,则它的周长为( )
A.9 B.12 C.15 D.12或15
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