【题目】某公司用100万元研发一种市场急需电子产品,已于当年投入生产并销售,已知生产这种电子产品的成本为4元/件,在销售过程中发现:每年的年销售量y(万件)与销售价格x(元/件)的关系如图所示,其中AB为反比例函数图象的一部分,设公司销售这种电子产品的年利润为s(万元).
(1)请求出y(万件)与x(元/件)的函数表达式;
(2)求出第一年这种电子产品的年利润s(万元)与x(元/件)的函数表达式,并求出第一年年利润的最大值.
【答案】(1)y=;(2)当每件的销售价格定为16元时,第一年年利润的最大值为44万元.
【解析】
(1)依据待定系数法,即可求出y(万件)与x(元/件)之间的函数关系式;
(2)分两种情况进行讨论,当x=8时,smax=﹣20;当x=16时,smax=44;根据44>﹣20,可得当每件的销售价格定为16元时,第一年年利润的最大值为44万元.
解:(1)当4≤x≤8时,设y=,将A(4,40)代入得k=4×40=160,
∴y与x之间的函数关系式为y=;
当8<x≤28时,设y=k'x+b,将B(8,20),C(28,0)代入得,
,
解得,
∴y与x之间的函数关系式为y=﹣x+28,
综上所述,y=;
(2)当4≤x≤8时,s=(x﹣4)y﹣160=(x﹣4)﹣100=
+60,
∵当4≤x≤8时,s随着x的增大而增大,
∴当x=8时,smax=+60=﹣20;
当8<x≤28时,s=(x﹣4)y﹣80=(x﹣4)(﹣x+28)﹣80=﹣(x﹣100)2+44,
∴当x=16时,smax=44;
∵44>﹣20,
∴当每件的销售价格定为16元时,第一年年利润的最大值为44万元.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某果农的苹果园有苹果树60棵,由于提高了管理水平,可以通过补种一些苹果树的方法来提高总产量.但如果多种树,那么树之间的距离和每棵树所受的光照就会减少,单棵树的产量也随之降低.已知在一定范围内,该果园每棵果树产果y(千克)与补种果树x(棵)之间的函数关系如图所示.若超过这个范围,则会严重影响果树的产量.
(1)求y与x之间的函数关系式;
(2)在这个范围内,当增种果树多少棵时,果园的总产量w(千克)最大?最大产量是多少?
(3)若该果农的苹果以3元/千克的价格售出,不计其他成本,按(2)的方式可以多收入多少钱?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】兴隆商场用36万元购进A、B两种品牌的服装,销售完后共获利6万元,其进价和售价如下表:
该商场购进A、B两种服装各多少件?
(2)第二次以原价购进A、B两种服装,购进B服装的件数不变,购进A服装的件数是第一次的2倍,A种服装按原价出售,而B种服装打折销售;若两种服装销售完毕,要使第二次销售活动获利不少于81600元,则B种服装最低打几折销售?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系中,A(0,1),B(4,2),C(2,0).
(1)将△ABC沿y轴翻折得到△A1B1C1,画出△A1B1C1;
(2)将△ABC绕着点(﹣1,﹣1)旋转180°得到△A2B2C2,画出△A2B2C2;
(3)线段B2C2可以看成是线段B1C1绕着平面直角坐标系中某一点逆时针旋转得到,直接写出旋转中心的坐标为 .
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图(图1),在△ABC中,∠B=45°,点P从△ABC的顶点出发,沿A→B→C匀速运动到点C,(图2)是点P运动时,线段AP的长度y随时间x变化的关系图象,其中M,N为曲线部分的两个端点,则△ABC的周长是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,点D为圆O上一点,点C在直径AB的延长线上,且∠CAD=∠BDC,过点A作⊙O的切线,交CD的延长线于点E.
(1)求证:CD是⊙O的切线;(2)若CB=3,CD=9,求ED的长.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】为增强学生环保意识,某中学组织全校2000名学生参加环保知识大赛,比赛成绩均为整数,从中抽取部分同学的成绩进行统计,并绘制成如图统计图.请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)若抽取的成绩用扇形图来描述,则表示“第三组(79.5~89.5)”的扇形的圆心角为多少度;
(2)若成绩在90分以上(含90分)的同学可以获奖,请估计该校约有多少名同学获奖?
(3)某班准备从成绩最好的4名同学(男、女各2名)中随机选取2名同学去社区进行环保宣传,则选出的同学恰好是1男1女的概率为多少.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】“小组合作制”正在七年级如火如茶地开展,旨在培养七年级学生的合作学习的精神和能力,学会在合作中自主探索.数学课上,吴老师在讲授“角平分线”时,设计了如下四种教学方法:①教师讲授,学生练习;②学生合作交流,探索规律;③教师引导学生总结规律,学生练习;④教师引导学生总结规律,学生合作交流,吴老师将上述教学方法作为调研内容发到七年级所有同学手中要求每位同学选出自己最喜欢的一种,然后吴老师从所有调查问卷中随机抽取了若干份调查问卷作为样本,统计如下:
序号①②③④代表上述四种教学方法,图二中,表示①部分的扇形的中心角度数为36°,请回答问题:
(1)在后来的抽样调查中,吴老师共抽取 位学生进行调查;并将条形统计图补充完整;
(2)图二中,表示③部分的扇形的中心角为多少度?
(3)若七年级学生中选择④种教学方法的有540人,请估计七年级总人数约为多少人?
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com