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【题目】一般情况下,不成立,但有些数可以使得它成立,例如:a1b2.我们称使得成立的一对数ab相伴数对,记为(ab).

1)判断数对(﹣21),(33)是否是相伴数对

2)若(k,﹣1)是相伴数对,求k的值;

3)若(4m)是相伴数对,求代数式的值.

【答案】(1) 33)是相伴数对(2)k=1;(3).

【解析】

1)根据“相伴数对”的定义解答即可;

2)利用“相伴数对”的定义化简,然后解方程即可;

3)利用“相伴数对”定义得到m24m=1,原式去括号整理后代入计算即可求出值.

1)∵1,∴(﹣21)不是“相伴数对”;

1,∴(33)是“相伴数对”;

2)∵(k,﹣1)是“相伴数对”,∴1,解得:k=1

3)∵(4m)是“相伴数对”,∴1,∴m24m=1,∴

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】气温随着高度的升高而下降,下降的一般规律是从地面到高空11 km(包括11 km),每升高1 km气温下降6 ℃;高于11 km时,气温不再发生变化,地面的气温为20 ℃时,设高空中x km处的气温为y ℃.

(1)0≤x≤11时,求yx之间的关系式;

(2)画出气温随高度(包括高于11 km)变化的图像;

(3)在离地面4.5 km14 km的高空处,气温分别是多少?

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【题目】如图,在矩形ABCD中,AD=10,E为AB上一点,且AE= AB=a,连结DE,F是DE中点,连结BF,以BF为直径作⊙O.

(1)用a的代数式表示DE2= , BF2=
(2)求证:⊙O必过BC的中点;
(3)若⊙O与矩形ABCD各边所在的直线相切时,求a的值;
(4)作A关于直线BF的对称点A′,若A′落在矩形ABCD内部(不包括边界),则a的取值范围 . (直接写出答案)

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】凤凰景区的团体门票的价格规定如下表

购票人数

1~55

56~110

111~165

165以上

价格(元/人)

10

9

8

7

某校七年级(1)班和(2)班共112人去凤凰景区进行研学春游活动,当两班都以班为单位分别购票,则一共需付门票1060元.

1)你认为由更省钱的购票方式吗?如果有,能节省多少元?

2)若(1)班人数多于(2)班人数,求(1)(2)班的人数各是多少?

3)若七年级(3)班53人也一同前去春游时,如何购票显得更为合理?请你设计一种更省钱的方案,并求出七年级3个班共需付门票多少元?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知抛物线y=x2﹣(2m+1)x+2m不经过第三象限,且当x>2时,函数值y随x的增大而增大,则实数m的取值范围是( )
A.0≤m≤1.5
B.m≥1.5
C.0≤m≤1
D.0<m≤1.5

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【题目】如图,在△ABC中,∠ABC=∠ACB,以AC为直径的⊙O分别交AB、BC于点M、N,点P在AB的延长线上,且∠CAB=2∠BCP.

(1)求证:直线CP是⊙O的切线;
(2)若BC=2 ,sin∠BCP= ,求⊙O的半径及△ACP的周长.

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【题目】在△ABC中,AB=AC=5,cos∠ABC=0.6,将△ABC绕点C顺时针旋转,得到△A1B1C.

(1)如图1,当点B1在线段BA延长线上时.①求证:BB1∥CA1;②求△AB1C的面积;
(2)如图2,点E是BC边的中点,点F为线段AB上的动点,在△ABC绕点C顺时针旋转过程中,点F的对应点是F1 , 求线段EF1长度的最大值与最小值的差.

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【题目】某蓝莓种植生产基地产销两旺采摘的蓝莓部分加工销售部分直接销售且当天都能销售完直接销售是40/加工销售是130/(不计损耗).已知基地雇佣20名工人每名工人只能参与采摘和加工中的一项工作每人每天可以采摘70斤或加工35设安排x名工人采摘蓝莓剩下的工人加工蓝莓

(1)若基地一天的总销售收入为yyx的函数关系式;

(2)试求如何分配工人才能使一天的销售收入最大?并求出最大值

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在ABC中,CDAB,垂足为D,点EBC上,EFAB,垂足为F.

(1) CDEF平行吗?为什么?

(2)如果∠1=2,且∠3=115°,求∠ACB的度数.

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