精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
(1)如图1,OP是∠MON的平分线,请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形。
(2)如图2,在△ABC中,∠ACB是直角,∠B=60°,AD、CE分别是∠BAC和∠BCA的平分线,AD、CE相交于点F,请判断写出FE与FD之间的数量关系。
(3)如图3,在△ABC中,如果∠ACB不是直角,而(1)中的其他条件不变,试问在(1)题中所得结论是否仍然成立?若成立,请说明理由;若不成立,也请说明理由。
(请参考(1)中全等三角形的方法)

解:(1)如图:
(2)FE与F之间的数量关系为FE=FD
如图,在AC上截取AG=AE,连接FG
由(1)知∠EAF=∠GAF,
又∵AF为公共边,
∴△EAF≌△GAF,
∴FE=FG,∠EFA=∠GFA=60°
∴∠GFC=180°-60°-60°=60°
又∵∠DFC=∠EFA=60°,
∴∠DFC=∠GFC
由(1)知∠DCF=∠GCF,
又∵CF为公共边,
∴△FDC≌△FGC,
∴FD=FG
∴FE=FD
(3)(2)中的结论FE=FD仍然成立,理由如下:
在AC上截取AG=AE,连接FG,因为∠1=∠2,AF为公共边,可证△AEF≌△AGF,
所以∠AFE=∠AFG,FE=FG,
由∠B=60°,AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线,
可得∠2+∠3=60°,
所以∠AFE=∠CFD=∠AFG=60°,
所以∠CFG=180°-∠2-∠3-∠AFG=60°,
由∠3=∠4及FC为公共边,
可得△CFG≌△CFD,
所以FG=FD,
所以FE=FD。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

25、如图1,OP是∠MON的平分线,请你在该图形上利用尺规作出一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形.
请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题:
如图2,在△ABC中,AD,CE分别是∠BAC,∠BCA的平分线,且AE=CD.
证明:BA=BC.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,OP是∠MON的平分线,请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形,并将添加的全等条件标注在图上.
请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题:
(1)如图2,在△ABC中,∠ACB是直角,∠B=60°,AD、CE分别是∠BAC和∠BCA的平分线,AD、CE相交于点F,求∠EFA的度数;
(2)在(1)的条件下,请判断FE与FD之间的数量关系,并说明理由;
(3)如图3,在△ABC中,如果∠ACB不是直角,而( 1 )中的其他条件不变,试问在(2)中所得结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
精英家教网

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图1,OP是∠MON的平分线,请你在该图形上利用尺规作出一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形.
请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题:
如图2,在△ABC中,AD,CE分别是∠BAC,∠BCA的平分线,且AE=CD.
证明:BA=BC.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:四川省期末题 题型:解答题

如图1,OP是∠MON的平分线,请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形,并将添加的全等条件标注在图上.
请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题:
(1)如图2,在△ABC中,∠ACB是直角,∠B=60°,AD、CE分别是∠BAC和∠BCA的平分线,AD、CE相交于点F,求∠EFA的度数;
(2)在(1)的条件下,请判断FE与FD之间的数量关系,并说明理由;
(3)如图3,在△ABC中,如果∠ACB不是直角,而( 1 )中的其他条件不变,试问在(2)中所得结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2011年江苏省泰州市兴化市板桥初级中学初三数学练习卷(解析版) 题型:解答题

如图1,OP是∠MON的平分线,请你在该图形上利用尺规作出一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形.
请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题:
如图2,在△ABC中,AD,CE分别是∠BAC,∠BCA的平分线,且AE=CD.
证明:BA=BC.

查看答案和解析>>

同步练习册答案