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当x=
x=8或x=-3
x=8或x=-3
时,分式
x2-9
x2-5x-24
无意义;当x=
x=18
x=18
时,分式
x2-16x-36
3x2-12
的值为零.
分析:分式无意义:分母等于零;分式的值等于零:分子等于零,分母不等于零.
解答:解:当分母x2-5x-24=(x-8)(x+3)=0,即x=8或x=-3时,分式
x2-9
x2-5x-24
无意义;
当分子x2-16x-36=(x-18)(x+2)=0,且分母3x2-12≠0时,分式
x2-16x-36
3x2-12
的值为零,
解得,x=18.
故答案是:x=8或x=-3;x=18.
点评:本题考查了分式有意义的条件和分式的值为零的条件.若分式的值为零,需同时具备两个条件:(1)分子为0;(2)分母不为0.这两个条件缺一不可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

24、阅读材料,解答问题.
例.用图象法解一元二次不等式:x2-2x-3>0.
解:设y=x2-2x-3,则y是x的二次函数.∵a=1>0,∴抛物线开口向上.
又∵当y=0时,x2-2x-3=0,解得x1=-1,x2=3.∴由此得抛物线y=x2-2x-3的大致图象如图所示.观察函数图象可知:当x<-1或x>3时,y>0.∴x2-2x-3>0的解集是:x<-1或x>3.
(1)观察图象,直接写出一元二次不等式:x2-2x-3<0的解集是
-1<x<3

(2)仿照上例,用图象法解一元二次不等式:x2-5x+6<0.(画出大致图象).

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科目:初中数学 来源: 题型:

4、当x为
2或3
时,代数式x2-5x+5的值为-1.

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科目:初中数学 来源: 题型:

27、已知△ABC,分别以BC、AC为边向形外作正方形BDEC,正方形ACFG,过C点的直线MN垂直于AB于N,交EF于M,
(1)当∠ACB=90°时,试证明:①EF=AB;②M为EF的中点;

(2)当∠ACB为锐角或钝角时,①EF与AB的数量关系为
当∠ACB为锐角时,EF>AB,当∠ACB为钝角时,EF<AB
(分情况说明);
②M还是EF的中点吗?请说明理由.(选择当∠ACB为锐角或钝角时的一种情况来说明)

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科目:初中数学 来源: 题型:

将正比例函数y1=x与反比例函数y2=
1
x
进行“复合”得到一个新函数y=x+
1
x
,其图象如图.以下是关于此函数的命题:①函数图象关于原点中心对称且与坐标轴没有交点;②当x<0时,函数y在x=-1时取得最大值-2;③当x<-1或x>1时,函数值y随x的增大而增大;④当-1<x<0或0<x<1时,函数值y随x的增大而减小;⑤在自变量的取值范围内,总有|y|≥2.其中正确的命题是
 
(填正确命题的序号).
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

(2011•犍为县模拟)阅读下列内容后,解答下列各题:几个不等于0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定.
例如:考查代数式(x-1)(x-2)的值与0的大小.
当x<1时,x-1<0,x-2<0,∴(x-1)(x-2)>0;当1<x<2时,x-1>0,x-2<0,∴(x-1)(x-2)<0;当x>2时,x-1>0,x-2>0,∴(x-1)(x-2)>0;综上:当1<x<2时,(x-1)(x-2)<0;当x<1或x>2时,(x-1)(x-2)>0
(1)填写下表:(用“+”或“-”填入空格处)
x<-2 -2<x<-1 -1<x<3
x+2 x1=3,x2=-1 C(-1,0) P(xp,yp
x+1 - |yP|=5
+
+
x-3 x
-
-
yP=-5
(2)由上表可知,当x满足
x<-2或-1<x<3
x<-2或-1<x<3
时,(x+2)(x+1)(x-3)<0.

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