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黄梅县某中学为促进课堂教学,提高教学质量,对七年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学方式”的问卷调查.根据收回的答卷,学校绘制了“频率分布表”和“频数分布条形图”.请你根据图表中提供的信息,解答下列问题.


(1)补全“频率分布表”;
(2)在“频数分布条形图”中,将代号为“4”的部分补充完整;
(3)你最喜欢以上哪一种教学方式或另外的教学方式,请提出你的建议,并简要说明理由.(字数在20字以内)
解:(1)如下左表;       (2)如下右图;

(3)我喜欢全部相结合…扩展思维集思广益都有助于思考学习。(只要说明理由任何一种都行。)

试题分析:根据频率=频数÷总数是解决本题的关键.则总数=频数÷频率,代入代号1中的频数与频率求出总数=20÷0.10=200
则代号4中频数=200-20-100-30=50.代号2 的频率=100÷200=0.5.

(2)由(1)知代号4的频数为50.故:

(3)我喜欢全部相结合…扩展思维集思广益都有助于思考学习。
点评:本题难度较低,主要考查学生对直方统计图与频数知识点的掌握与应用能力。根据图表结合公式求出频数为解题关键。
练习册系列答案
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(本题8分)阅读下面材料,再回答问题:
有一些几何图形可以被某条直线分成面积相等的两部分,我们将“把一个几何图形分成面积相等的两部分的直线叫做该图形的二分线”,如:圆的直径所在的直线是圆的“二分线”,正方形的对角线所在的直线是正方形的“二分线”.
解决下列问题:
(1)菱形的“二分线”是                          
(2)三角形的“二分线”是                        
(3)在下图中,试用两种不同的方法分别画出等腰梯形ABCD的“二分线”,简述做法.
    
图1                                      图2 
                                                         

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1
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②输入2
1
4
,按键顺序是
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④按键.
A.①②③④B.①③②④C.③①④②D.②①④③

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(   )
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