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    已知|2004+a|+数学公式=0，求a+b的值．

    解：根据题意得：，
    解得：，
    则a+b=-2004+2005=1．
    分析：根据非负数的性质列出方程求出a、b的值，代入所求代数式计算即可．
    点评：本题考查了非负数的性质：几个非负数的和为0时，这几个非负数都为0．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    随机抽查某校5月份某星期5天中每天的用电量，数据如下：494，505，485，506，510．已知2004年5月1日是星期六，国家规定“五一”节放假3天，若遇星期六，星期日可以补休，请估计该校5月份的用电量约为
     
    度．（放假期间学校不用电）

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    25、2006年“十•一”黄金周爱心超市，七天销售总额达120万元，具体分配情况如图．
    （1）由图可知，日用品类销售额占总销售额的百分比为
    11%
    ，日用品类销售额是
    13.2
    万元．
    （2）已知2004年爱心超市在“十•一”黄金周的食品类销售额是50万元，求这两年食品类销售额的年平均增长率．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某市从2004年1月1日起调整居民用水价格，每立方米水费上涨25%，小明家上一年12月份的水费是18元，而2004年5月的水费是26元，已知2004年5月的用水量比上一年12月多6立方米，该市2004年居民用水每立方米为多少元？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知|2004+a|+
    		b-2005
    =0，求a+b的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    1985年1月1日，经中科院院士王梓坤、教育家钟敬之等联名提议，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节．已知2004年9月10日是星期五，那么，1985年9月10日是（　　）

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