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    14．计算：4-6的结果为-2．

    分析 根据减去一个数等于加上这个数的相反数进行计算即可得解．

    解答 解：4-6=-2．
    故答案为：-2．

    点评 本题考查了有理数的减法，是基础题，熟记减去一个数等于加上这个数的相反数是解题的关键．

    练习册系列答案
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    4．在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=$\sqrt{5}$cm，BC=$\sqrt{3}$cm，则sinA=$\frac{\sqrt{15}}{5}$，cosB=$\frac{\sqrt{15}}{5}$．

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    5．（a2）3•a5÷a3=a8；（x-8y）（x-y）=x2-9xy+8y2．

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    2．若x2-xy-6y2=0，则$\frac{x}{y}$=3或-2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    9．运用乘法公式计算3（a+1）（a-1）的结果是（　　）
    A．3a2+1B．3a2-1C．3a2-3D．3a2-a

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    19．求证：无论k为何值，关于x的方程x2-（k+2）x+2k=0总有两个实数根．

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    6．设方程x2+x-2=0的两个根为α，β，那么（α-2）（β-2）的值等于（　　）
    A．-4B．0C．4D．2

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    3．某校欲招聘一名数学教师，学校对甲乙丙三位候选人进行三项能力测试，各项成绩满分均为100分，根据结果择优录用，三位候选人测试成绩如表：
    测试项目成绩
    甲乙丙
    教学能力777373
    科研能力707165
    组织能力647284
    根据实际需要学校将三项能力测试得分按6：2：2的比例确定每人的成绩，将被录用的是丙．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    4．如图，AD，BC相交于点O，已知∠A=∠C，要根据“ASA”证明△AOB≌△COD，还要添加的一个条件是AO=CO．

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