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1995年联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”.某中学为了解全校1000名学生平均每天阅读课外书报的时间,随机调查了该校50名学生一周内平均每天阅读课外书报的时间,结果如下表(时间单位:分):
时间 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
人数 8 12 7 5 4 3 4 2 3 2
小明同学根据上述信息制作了如下频数分布直方图,根据上述信息完成下列各题:
(1)在统计表中,众数是
 
分,中位数是
 
分;
(2)估计该学校平均每天阅读课外书报的时间不少于35分钟的学生大约有多少人?
(3)请补全频数分布直方图.
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分析:(1)找出表格中出现次数最多的数和按大小次序排好后位于中间的数.
(2)借助表格查找时间35分以上的人数,除以样本容量,然后乘以全校人数即可.
(3)求出时间位于24.5~34.5,34.5~44.5的人数作为矩形的高,补全频数分布直方图.
解答:解:(1)由表格知,众数是20,中位数是25.

(2)
4+3+4+2+3+2
50
×1000

=360
故该学校平均每天阅读课外书报的时间不少于35分钟的学生大约有360人.

(3)
精英家教网(8分)
点评:本题考查了利用统计图获取信息的能力.利用统计图获取信息时,必须认真观察、分析、研究统计图,才能作出正确的判断和解决问题.同时考查了平均数、中位数和众数的概念以及用样本估计总体.
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

20、阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生.1995年联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”.如图是某校三个年级学生人数分布扇形统计图,其中八年级人数为408人,表1是该校学生阅读课外书籍情况统计表.请你根据图表中的信息,解答下列问题:
图书种类 频数 频率
科普常识 840 B
名人传记 816 0.34
漫画丛书 A 0.25
表(1)
其它
144 0.06
(1)求该校八年级的人数占全校总人数的百分率;
(2)求表1中A,B的值;
(3)该校学生平均每人读多少本课外书?

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19、阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生.1995年联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”.如图是某校全校三个年级学生人数分布扇形统计图,其中八年级人数为408人,表(1)是该校学生阅读课外书籍情况统计表.请你根据图表中的信息,解答下列问题:
(1)求该校九年级的人数占全校总人数的百分率?
(2)求出表中A,B的值?
(3)该校学生平均每人读多少本课外书?
图书种类 频数 频率
科普常识 B 0.35
名人传记 768 0.32
漫画丛书 600 A
其它 192 0.08

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

1995年联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”.某中学为了解全校1000名学生平均每天阅读课外书报的时间,随机调查了该校50名学生一周内平均每天阅读课外书报的时间,结果如下表:
时间(分) 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
人   数 8 12 7 5 4 3 4 2 3 2
分组 频数
14.5-24.5 20
24.5-34.5 m
34.5-44.5 n
44.5-54.5 6
54.5-64.5 5
合计 50
根据上述信息完成下列各题:
(1)在统计表(上表)中,众数是
 
分,中位数是
 
分;
(2)请估计该学校平均每天阅读课外书报的时间不少于35分钟的学生大约有
 
人;
小明同学根据上述信息制作了如下频数分布表和频数分布直方图,请你完成下列问题:
(3)频数分布表中m=
 
,n=
 

(4)补全频数分布直方图.
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22、阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生.1995年联合国教科文组织把每年4月23日定为“世界读书日”.图③是某校学生一天作息时间大致分配的扇形统计图;图①、②是该校三个年级男女生一天中阅读时间总量的两幅条形统计图.
(1)图①、②中哪个能更好地比较每个年级男女学生阅读时间数;
(2)这个学校每个学生一天的阅读时间有多少小时?
(3)全校共有多少名学生?

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