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20.计算:(-$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$)-2+(π-$\sqrt{2}$)0-|$\sqrt{2}$-$\sqrt{3}}$|+tan60°+(-1)2017

分析 先依据负整数指数幂的性质、零指数幂的性质、绝对值的性质、特殊锐角三角函数值、有理数的乘方法则进行化简,最后依据实数的加减法则计算即可.

解答 解:原式=$\frac{1}{(-\frac{\sqrt{3}}{3})^{2}}$+1+$\sqrt{2}$-$\sqrt{3}$+$\sqrt{3}$-1
=3+1+$\sqrt{2}$-$\sqrt{3}$+$\sqrt{3}$-1
=3+$\sqrt{2}$.

点评 本题主要考查的是实数的运算,熟练掌握相关法则是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

10.如图,矩形OABC的边OA,OC分别在坐标轴上,OA=4,OC=8,把△ABC沿着AC折叠.点B落在点B′处,AB′交y轴于点D,则点D的坐标是(0,3).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.如图,在?ABCD中,BE⊥AC,垂足E在CA的延长线上,DF⊥AC,垂足F在AC的延长线上,求证:AE=CF.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.已知:如图,点A、B分别是∠MON的边OM、ON上两点,OC平分∠MON,在∠CON的内部取一点P(点A、P、B三点不在同一直线上),连接PA、PB.
(1)探索∠APB与∠MON、∠PAO、∠PBO之间的数量关系,并证明你的结论;
(2)设∠OAP=x°,∠OBP=y°,若∠APB的平分线PQ交OC于点Q,求∠OQP的度数(用含有x、y的代数式表示).

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

15.如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,斜边AB=9,D为AB的中点,F为CD上一点,且CF=$\frac{1}{3}$CD,过点B作BE∥DC交AF的延长线于点E,则BE的长为(  )
A.6B.4C.7D.12

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

5.如图,将两个大小、形状完全相同的△ABC和△A′B′C′拼在一起,其中点A′与点A重合,点C′落在边AB上,连接B′C.若∠ACB=∠AC′B′=90°,AC=BC=3,则B′C的长为(  )
A.3$\sqrt{3}$B.6C.3$\sqrt{2}$D.$\sqrt{21}$

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.如图,反比例函数y=$\frac{k}{x}$的图象与一次函数y=$\frac{1}{4}$x的图象交于点A,B,点B的横坐标是4.点P是第一象限内反比例函数图象上的动点,且在直线AB的上方.
(1)求k的值;
(2)设直线PA,PB与x轴分别交于点M,N,求证:△PMN是等腰三角形;
(3)设点Q是反比例函数图象上位于P,B之间的动点(与点P,B不重合),连接AQ,BQ,比较∠PAQ与∠PBQ的大小,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.已知:如图,直线PQ∥MN,点C是PQ,MN之间(不在直线PQ,MN上)的一个动点.
(1)若∠1与∠2都是锐角,如图1,请直接写出∠C与∠1,∠2之间的数量关系.
(2)若小明把一块三角板(∠A=30°,∠C=90°)如图2放置,点D,E,F是三角板的边与平行线的交点,若∠AEN=∠A,求∠BDF的度数.
(3)将图2中的三角板进行适当转动,如图3,直角顶点C始终在两条平行线之间,点G在线段CD上,连结EG,且有∠CEG=∠CEM,给出下列两个结论:
①$\frac{∠GEN}{∠BDF}$的值不变;
②∠GEN-∠BDF的值不变.
其中只有一个是正确的,你认为哪个是正确的?并求出不变的值是多少.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.如图,AC是⊙O的直径,弦BE⊥AC于H,F为⊙O上的一点,过F的直线与AC延长线交于点D,与BE的延长线交于点M,连接AF交BM于G,且MF=MG.
(1)求证:MD为⊙O的切线;
(2)若MD∥AB,写出FG、EG、MF之间的关系,并说明理由;
(3)在(2)的条件下,若cosM=$\frac{4}{5}$,FD=6,求AG的长.

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