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已知⊙O的弦AB长等于⊙O的半径,求此弦AB所对的圆周角的度数.
分析:弦AB的长恰好等于⊙O的半径,则△OAB是等边三角形,则∠AOB=60°;而弦AB所对的弧有两段,一段是优弧,一段是劣弧;因此本题要分类讨论.
解答:精英家教网解:情形一:如左图所示,连接OA、OB,在⊙上任取一点,连接CA,CB,
∵AB=OA=OB,∴∠AOB=60°,
∴∠ACB=
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∠AOB=30°,
即弦AB所对的圆周角等于30°;
情形二:如图所示,连接OA,OB,在劣弧上任取一点D,
连接AD、OD、BD,则∠BAD=
1
2
∠BOD,∠ABD=
1
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∠AOD,
∴∠BAD+∠ABD=
1
2
(∠BOD+∠AOD)=
1
2
∠AOB,
∵AB的长等于⊙O的半径,
∴△AOB为等边三角形,∠AOB=60°,
∴∠BAD+∠ABD=30°,∠ADB=180°-(∠BAD+∠ABD)=150°,
即弦AB所对的圆周角为150°.
点评:本题考查了等边三角形的判定和性质、圆周角定理和圆内接四边形的性质.要注意的是弦AB所对的圆周角有两种情况,需分类讨论,以免漏解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网已知:如图,AC是⊙O的直径,AB是弦,MN是过点A的直线,AB等于半径长.
(1)若∠BAC=2∠BAN,求证:MN是⊙O的切线.
(2)在(1)成立的条件下,当点E是
AB
的中点时,在AN上截取AD=AB,连接BD、BE、DE,求证:△BED是等边三角形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知等边△ABC中,AB=4.
实践与操作:利用尺规按下列要求作图,并在图中标明相应的字母(保留作图痕迹,不写作法):①以线段AB为直径作圆,圆心为O,AC、BC分别与⊙O交于点D、E;②延长AB到点P,使BP=OB,连接PE.
推理与运用:请根据上述作图解答下面问题:
(1)判断PE与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)若点F是⊙O上一点,且点B是弧EF的中点,则弦EF的长为
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图已知AB是⊙O的直径,BC是弦,弦BD平分∠ABC交AC于F,弦DE⊥AB于H,交AC于G.
①求证:AG=GD;
②当∠ABC满足什么条件时,△DFG是等边三角形?
③若AB=10,sin∠ABD=
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,求BC的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图已知AB是⊙O的直径,BC是弦,弦BD平分∠ABC交AC于F,弦DE⊥AB于H,交AC于G.
①求证:AG=GD;
②当∠ABC满足什么条件时,△DFG是等边三角形?
③若AB=10,sin∠ABD=数学公式,求BC的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,已知等边△ABC中,AB=4.
实践与操作:利用尺规按下列要求作图,并在图中标明相应的字母(保留作图痕迹,不写作法):①以线段AB为直径作业宝作圆,圆心为O,AC、BC分别与⊙O交于点D、E;②延长AB到点P,使BP=OB,连接PE.
推理与运用:请根据上述作图解答下面问题:
(1)判断PE与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)若点F是⊙O上一点,且点B是弧EF的中点,则弦EF的长为______.

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