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13.已知(2x-a)(3x+2)=6x2-5x+b,则b=-6.

分析 先将等式左边展开化简,再根据等式性质得出关于a、b的方程组,求得b的值即可.

解答 解:∵(2x-a)(3x+2)=6x2-5x+b,
∴6x2+4x-3ax-2a=6x2-5x+b,
即6x2+(4-3a)x-2a=6x2-5x+b,
∴$\left\{\begin{array}{l}{4-3a=-5}\\{-2a=b}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{a=3}\\{b=-6}\end{array}\right.$
故答案为:-6

点评 本题主要考查了多项式与多项式相乘的法则,运用法则时应注意以下两点:①相乘时,按一定的顺序进行,必须做到不重不漏;②多项式与多项式相乘,仍得多项式,在合并同类项之前,积的项数应等于原多项式的项数之积.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

11.如图,已知:如图,在直角坐标系中,有菱形OABC,A点的坐标为(10,0),对角线OB、AC相交于D点,双曲线y=$\frac{k}{x}$(x>0)经过D点,交BC的延长线于E点,且OB•AC=160,有下列四个结论:
①双曲线的解析式为y=$\frac{40}{x}$(x>0);
②E点的坐标是(5,8);
③sin∠COA=$\frac{4}{5}$;
④AC+OB=12$\sqrt{5}$.
其中正确的结论有③④(填上序号).

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

4.$\left\{\begin{array}{l}{0.2x-0.3y=2}\\{0.2x-0.7y=-1.5}\end{array}\right.$最适合用的方法是(  )
A.换元法B.加减消元法C.代入消元法D.无法确定

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=2,CD⊥AB于点D.动点P从点A出发,沿A→C 以1cm/s的速度向终点C运动,点P不与A、C重合.过点P作PQ∥BC交折线AD-DC于点Q,以PQ为边向PQ右侧作正方形PQMN.设正方形PQMN与△ACD重叠部分图形的面积为S(cm2),点P运动的时间为t(s).
(1)当点M在CD边上时,求t的值.
(2)用含t的代数式表示PQ的长.
(3)求S与t之间的函数关系式.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

8.已知直角三角形的两边长分别为6和8,则这个直角三角形的周长是(  )
A.24或14+2$\sqrt{7}$B.24C.20或14-2$\sqrt{7}$D.22或14+2$\sqrt{7}$

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

18.如果直角三角形的三条边为3、4、a,则a的取值可以有(  )
A.0个B.1个C.2个D.3个

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.一个直角三角形的两条直角边分别为6和8,那么这个直角三角形斜边上的高为4.8.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.如图1,数学课上,杨老师拿出一张菱形纸片ABCD.对角线AC、BD相交于点O.
(1)老师沿着AC剪一刀,让小明把剪开的两部分拼成一个平行四边形,在图2中用实线画出小明所拼成的平行四边形;
(2)老师又沿着BD剪开,让小彬把剪开的两部分拼成一个平行四边形,在图3中用实线画出小明所拼成的
平行四边形;
(3)老师再次沿着某条直线剪开,拼成与上述两种都不相同的平行四边形,请在图4中用实线画出老师拼成
的平行四边形;
(4)在图1的菱形纸片ABCD中,若 AC=8cm,BD=6cm.求出这个菱形的周长和面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

3.一个直角三角形的斜边长比一条直角边长多2cm,另一条直角边长6cm,那么这个直角三角形的斜边长为(  )
A.4cmB.8cmC.10cmD.12cm

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