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某校八年级(1)班举行了“我的中国梦”的专题测试,全班同学的成绩按A、B、C、D四个等级进行统计,并将统计结果绘制成如下两幅统计图,请你结合图中所给信息解答下列问题:(说明:A级90~100分;B级75-;C级60~74分;D级60分以下)
(1)求出该校八年级(1)班总学生数;
(2)求出扇形统计图中C级所在的扇形圆心角度数;直接说出该班学生“我的中国梦”的专题测试成绩的中位数落在哪个等级内.
考点:条形统计图,扇形统计图,中位数
专题:
分析:(1)根据条形统计图可得A、B、C、D四个等级的人数,然后把每个等级的人数相加即可;
(2)利用360°乘以C等级人数所占百分比即可;中位数:将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数.如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数可得答案.
解答:解:(1)13+25+10+2=50(人),
答:该校八年级(1)班总学生数共50人;

(2)C级所在的扇形圆心角度数:360°×
10
50
=72°;
根据中位数定义可得:该班学生“我的中国梦”的专题测试成绩的中位数落在B等级内.
点评:此题主要考查了条形统计图,以及扇形统计图和中位数,关键是能从条形统计图中得到正确信息.
练习册系列答案
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不等式组
x-1≤1
2x>-2
的解集在数轴上表示为(  )
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B、
C、
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(1)把立方和公式①中的b改用-b替代时,可得立方差公式,请直接写出立方差公式
 

(2)立方和和立方差公式统称为立方公式,请根据立方公式判断计算(x+1)(x2+x+1)能直接运用公式吗?若能,请直接写出答案,若不能,请改变某个因式中的某一项,使它能利用立方公式计算,并直接写出答案.答:
 

(3)请用立方公式及学过的其它公式计算:
(x2-4)(x2+2x+4)(x2-2x+4)

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