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如图所示,已知∠AOB=90°,∠BOC=30°,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC
(1)求∠MON的度数;
(2)请直接指出∠AOB与∠MON的数量关系
 
考点:角的计算,角平分线的定义
专题:
分析:(1)根据题意可知,∠AOC=120°,由OM平分∠AOC,ON平分∠BOC;推出∠MOC=
1
2
∠AOC=60°,∠CON=
1
2
∠BOC=15°,由图形可知,∠MON=∠MOC-∠CON,即∠MON=45°;
(2)由(1)推出∠MON=
1
2
∠AOB.
解答:解:(1)∵∠AOB=90°,∠BOC=30°,
∴∠AOC=∠AOB+∠BOC=90°+30°=120°,
∵OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,
∴∠MOC=
1
2
∠AOC=60°,∠CON=
1
2
∠BOC=15°,
∴∠MON=∠MOC-∠CON=60°-15°=45°;

(2)同理可得,∠MOC=
1
2
∠AOC,∠CON=
1
2
∠BOC,
∴∠MON=∠MOC-∠CON=
1
2
∠AOC-
1
2
∠BOC=
1
2
∠AOB,
则得出规律为∠MON=
1
2
∠AOB.
故答案为:∠MON=
1
2
∠AOB.
点评:本题主要考查角平分线的性质,角的度数的计算,关键在于运用数形结合的思想推出∠AOC=∠AOB+∠BOC,∠MON=∠MOC-∠CON.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

下列计算正确的是(  )
A、(x+3)(x-3)=x2+9
B、(x-1)(2x+1)=2x2-1
C、(x-3)(x2+9)=x3-27
D、(x-5)(-5-x)=-x2+25

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科目:初中数学 来源: 题型:

请阅读下列材料:
问题:如图1,△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,MN是过点A的直线,DB⊥MN于点D,联结CD.求证:BD+AD=
2
CD.
小明的思考过程如下:要证BD+AD=
2
CD,需要将BD,AD转化到同一条直线上,可以在MN上截取AE=BD,并联结EC,可证△ACE和△BCD全等,得到CE=CD,且∠ACE=∠BCD,由此推出△CDE为等腰直角三角形,可知DE=
2
CD,于是结论得证.
小聪的思考过程如下:要证BD+AD=
2
CD,需要构造以CD为腰的等腰直角三角形,可以过点C作CE⊥CD交MN于点E,可证△ACE和△BCD全等,得到CE=CD,且AE=BD,由此推出△CDE为等腰直角三角形,可知DE=
2
CD,于是结论得证.

请你参考小明或小聪的思考过程解决下面的问题:
(1)将图1中的直线MN绕点A旋转到图2和图3的两种位置时,其它条件不变,猜想BD,AD,CD之间的数量关系,并选择其中一个图形加以证明;
(2)在直线MN绕点A旋转的过程中,当∠BCD=30°,BD=
2
时,CD=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程:
(1)
2
x
=
3
x+1

(2)
x+1
x-1
-
4
x2-1
=1.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x2-x-2=0,求代数式
3x-3
x2-1
÷
3x
x+1
-
1
x-1
的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某单位招聘两名员工,采取笔试与面试相结合的方式进行,两项成绩的原始分满分均为100分,六名应聘者的得分如下:
序号
项目
1 2 3 4 5 6
笔试成绩/分 85 92 84 90 84 96
面试成绩/分 90 88 86 90 80 85
根据规定,笔试成绩和面试成绩分别按一定的百分比折合成综合成绩(综合成绩的满分仍为100分).现得知1号应聘者的综合成绩为88分.
(1)求笔试成绩和面试成绩各自所占的百分比;
(2)若2、3、4、5号应聘者的综合成绩分别是89.6分、85.2分、90分、81.6分,请求出6号应聘者的综合成绩,并按综合成绩排序确定前两名的人选.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,一个数表有7行7列,设aij表示第i行第j列上的数(其中i=1,2,3,…,7,j=1,2,3,…,7).例如:第5行第3列上的数a53=7.则
(1)(a23-a22)+(a52-a53)=
 

(2)此数表中的四个数anp,ank,amp,amk满足(anp-ank)+(amk-amp)=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图为一块在电脑屏幕上出现的色块图,由6个颜色不同的正方形拼成的长方形,如果中间最小的正方形边长为1,求所拼成的长方形的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如果实数a在数轴上的位置如图所示,那么
(a-1)2
+
(a-2)2
=
 

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