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【小题1】已知:如图7,点C在线段AB上,线段AC=15,BC=5,点M、N分别是AC、BC的中点,求MN的长度.
【小题2】根据(1)的计算过程与结果,设AC+BC=,其它条件不变,你能猜出MN的长度吗?请用简洁的语言表达你发现的规律.
【小题3】若把(1)中的“点C在线段AB上”改为“点C在直线AB上”,其它条件不变,结论又如何?请说明你的理由.


【小题1】∵点M、N分别是AC、BC的中点
∴MC=AC=×15=,NC=BC=
∴MN=MC+NC=10
【小题1】MN的长度是 
已知线段分成两部分,它们的中点之间的距离等于原来线段长度的一半
【小题1】分情况讨论:当点C在线段AB上时,由(1)得MN=AB=10
当点C在线段AB延长线上时,MN=MC-NC=AC-BC=AB=5

解析【小题1】MN=(AC+BC)
【小题1】由(1)即可得出规律.
【小题1】画出简单的图形,数形结合会很简单.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

问题提出
我们在分析解决某些数学问题时,经常要比较两个数或代数式的大小,而解决问题的策略一般要进行一定的转化,其中“作差法”就是常用的方法之一.所谓“作差法”:就是通过作差、变形,并利用差的符号确定他们的大小,即要比较代数式M、N的大小,只要作出它们的差M-N,若M-N>0,则M>N;若M-N=0,则M=N;若M-N<0,则M<N.
问题解决
如图1,把边长为a+b(a≠b)的大正方形分割成两个边长分别是a、b的小正方形及两个矩形,试比较两个小正方形面积之和M与两个矩形面积之和N的大小.

解:由图可知:M=a2+b2,N=2ab.
∴M-N=a2+b2-2ab=(a-b)2
∵a≠b,∴(a-b)2>0.
∴M-N>0.
∴M>N.
类比应用
【小题1】已知:多项式M =2a2-a+1 ,N =a2-2a.试比较M与N的大小.
【小题2】已知:如图,锐角△ABC (其中BC为a,AC为b,AB为c)三边
满足a <b < c ,现将△ABC 补成长方形,使得△ABC的两个顶
点为长方形的两个端点,第三个顶点落在长方形的这一边的对边上。                     
①这样的长方形可以画       个;
②所画的长方形中哪个周长最小?为什么?

拓展延伸                                                                                               
已知:如图,锐角△ABC (其中BC为a,AC为b,AB为c)三边满足a <b < c ,画其BC边上的内接正方形EFGH , 使E、F两点在边BC上,G、H分别在边AC、AB上,同样还可画AC、AB边上的内接正方形,问哪条边上的内接正方形面积最大?为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:


【小题1】计算 
【小题2】画出函数y=-x2+1的图象
【小题3】已知:如图,E,F分别是□ABCD的边AD,BC的中点.求证:AF=CE.

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科目:初中数学 来源:2012届福建厦门外国语学校九年级中考模拟数学试卷(带解析) 题型:解答题


【小题1】计算 
【小题2】画出函数y=-x2+1的图象
【小题3】已知:如图,E,F分别是□ABCD的边AD,BC的中点.求证:AF=CE.

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科目:初中数学 来源:2012届浙江天台中片教研区九年级第四次模拟考试数学试卷(带解析) 题型:解答题

学习过三角函数,我们知道在直角三角形中,一个锐角的大小与两条边长的比值相互唯一确定,因此边长与角的大小之间可以相互转化.类似的,可以在等腰三角形中建立边角之间的联系,我们定义:等腰三角形中底边与腰的比叫做顶角的正对(sad).如图,在△ABC中,AB=AC,顶角A的正对记作sadA ,这时sadA=.容易知道一个角的大小与这个角的正对值也是相互唯一确定的.  根据上述关于角的正对定义,解决下列问题:

【小题1】sad的值为(   ▲ )

A.B.1 C.D.2
【小题2】对于,∠A的正对值sadA的取值范围是(  ▲   )
A.B.C.
D.
【小题3】已知,如图,在△ABC中,∠ACB为直角,,AB=25试求sadA的值

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