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    		6
    的整数部分是x，小数部分是y，则(
    		6
    +y)x    的值是
     
    ．
    分析：先判断
    		6
    在哪两个整数之间，再求出
    		6
    的整数部分和小数部分，代入计算即可．
    解答：解：∵2＜
    		6
    ＜3，∴
    		6
    的整数部分为2，小数部分为
    		6
    -2，
    即x=2，y=
    		6
    -2，
    ∴(
    		6
    +y)x    =（2
    		6
    -2）2=28-8
    		6
    ．
    故答案为28-8
    		6
    ．
    点评：本题考查了估计无理数的大小，是基础知识比较简单．
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的文字，解答问题：
    大家知道
    		2
    是无理数，而无理数是无限不循环小数，因此
    		2
    的小数部分我们不可能全部地写出来，于是小明用
    		2
    -1    来表示
    		2
    的小数部分，你同意小明的表示方法吗？
    事实上，小明的表示方法是有道理的，因为
    		2
    的整数部分是1，将这个数减去其整数部分，所得的差就是小数部分．
    又例如：因为
    		4
    ＜
    		7
    ＜
    		9
    ，即2＜
    		7
    ＜3    ，
    所以
    		7
    的整数部分为2，小数部分为(
    		7
    -2)    ．
    请解答：
    （1） 如果
    		13
    的整数部分为a，那么a=
     
    ．如果3+
    		3
    =b+c    ，其中b是整数，且0＜c＜1，那么b=
     
    ，c=
     
    ．
    （2） 将（1）中的a、b作为直角三角形的两条直角边，请你计算第三边的长度．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在一个由8×8个方格组成的边长为8的正方形棋盘内放一个半径为4的圆，若把圆周经过的所有小方格的圆内部分的面积之和记为S1，把圆周经过的所有小方格的圆外部分的面积之和记为S2，则
    S1
    S2
    的整数部分是（　　）
    A、0B、1C、2D、3

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的文字，解答问题．
    大家知道
    		2
    是无理数，而无理数是无限不循环小数，因此
    		2
    的小数部分我们不可能全部地写出来，于是小明用
    		2
    -1    来表示
    		2
    的小数部分，你同意小明的表示方法吗？
    事实上，小明的表示方法是有道理，因为
    		2
    的整数部分是1，将这个数减去其整数部分，差就是小数部分．
    请解答：
    （1）你能帮我求一下
    		5
    +2    的整数部分和小数部分．
    （2）已知：10+
    		3
    =x+y    ，其中x是整数，且0＜y＜1，请你帮我确定一下x-y的相反数的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的文字，解答问题．
    大家知道
    		2
    是无理数，而无理数是无限不循环小数，因此
    		2
    的小数部分我们不可能全部地写出来，于是小明用
    		2
    -1来表示
    		2
    的小数部分，你同意小明的表示方法吗？
    事实上，小明的表示方法是有道理的，因为
    		2
    的整数部分是1，将这个数减去其整数部分，差就是小数部分．
    请解答：已知10+
    		3
    =x+y，其中x是整数，且0＜y＜1，求x-y的相反数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的文字，解答问题．
    大家都知道
    		2
    是无理数，而无理数是无限不循环小数，因此
    		2
    的小数部分我们不可能全部地写出来，于是小明用
    		2
    -1来表示
    		2
    的小数部分，你同意小明的表示方法吗？
    事实上，小明的表示方法是有道理的，因为
    		2
    的整数部分是1，将这个数减去其整数部分，差就是小数部分．
    请解答：a表示
    		11
    的整数部分，b表示
    		11
    的小数部分．求2a+b-
    		11
    的值．

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