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探究题：
（1）求 $数学公式$ ， $数学公式$ ， $数学公式$ ， $数学公式$ ， $数学公式$ ， $数学公式$ 的值．对于任意实数a， $数学公式$ 等于多少？
（2）求（ $数学公式$ ）²，（ $数学公式$ ）²，（ $数学公式$ ）²，（ $数学公式$ ）²，（ $数学公式$ ）²，（ $数学公式$ ）²的值．对于任意非负实数a，（ $数学公式$ ）²等于多少？

解：（1） $\text{[math]}$ =2 $\text{[math]}$ =3 $\text{[math]}$ =5 $\text{[math]}$ =6 $\text{[math]}$ =7 $\text{[math]}$ =0
一般地 $\text{[math]}$ =|a|．

（2）（ $\text{[math]}$ ）²=4 （ $\text{[math]}$ ）²=9 （ $\text{[math]}$ ）²=25 （ $\text{[math]}$ ）²=36 （ $\text{[math]}$ ）²=49 （ $\text{[math]}$ ）²=0
一般地（ $\text{[math]}$ ）²=a（a≥0）．
分析：（1）根据算术平方根定义求出每个式子的值即可；
（2）根据二次根式的性质求出每个式子的值即可．
点评：本题考查了对算术平方根的应用，主要考查学生的计算能力．

练习册系列答案

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＞

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|0+（-5）|；…
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（1）求

，

(-3)2

，

(-6)2

，

的值．对于任意实数a，

等于多少？
（2）求（

）²，（

）²的值．对于任意非负实数a，（

）²等于多少？

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探究题：（1）求，，，，，的值．对于任意实数a，等于多少？（2）求（）2，（）2，（）2，（）2，（）2，（）2的值．对于任意非负实数a，（）2等于多少？