六一儿童节时，小兰准备用硬纸通过裁剪、折叠后做成一个封闭的正方体礼品盒．请你参照图，帮她设计另外两种不同的裁剪方案，使之经过裁剪、折叠后也能成为一个封闭的正方体礼品盒．

分析：根据已知条件结合方格画一下，再想象着折叠一下，只要符合即可．

解答：解：如图所示

．

点评：本题考查了展开图折叠成几何体的应用，主要考查学生的观察图形的能力和空间想象能力．

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某景区为了应对金融危机，吸引游客，对门票采取了优惠措施、“六一儿童节”时，小明和小亮等几位小朋友在几位家长的陪同下，到该景区游玩，以下是小明和小亮在购买门票时的对话：

问：（1）小明他们一共去了几位家长？几位小朋友？
（2）请你帮他们算一算，用哪种方式买票更省钱？并说明理由．

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“六一”儿童节时，阿兰准备用硬纸通过裁剪折叠纸片上设计如图所示的裁剪方案（实践部分），经裁剪、折叠后成为一个封闭的正方体礼品盒，请你参照图，帮她设计另外两种不同的裁剪方案，使之经过裁剪，折叠后也能成为一个封闭的正方体礼品盒．

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六一儿童节时，小兰准备用硬纸通过裁剪、折叠后做成一个封闭的正方体礼品盒．请你参照图，帮她设计另外两种不同的裁剪方案，使之经过裁剪、折叠后也能成为一个封闭的正方体礼品盒．

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