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阅读并完成填空.
九年级数学兴趣小组展示了他们小组探究的过程和发现的结果,内容如下:

(1)如图1,正三角形ABC中,在AB、AC边上分别取点M、N,使BM=AN,连接BN、CM,发现BN=CM,当M、N改变位置且保持BM=AN时,∠NOC保持不变,请猜测∠NOC的度数:∠NOC=
60
60
度.
(2)如图2,正方形ABCD中,在AB、BC边上分别取点M、N,使AM=BN,连接AN、DM,那么AN=DM,且∠DON=
90
90
度.
(3)如图3,正五边形ABCDE中,在AB、BC边上分别取点M、N,使AM=BN,连接AN、EM,那么AN=EM,且∠EON=
108
108
度.
(4)在正n边形中,对相邻的三边实施同样的操作过程,也会有类似的结论.请大胆猜测,用一句话概括你的发现:
以上所求的角恰好等于正n边形的内角
(n-2)•180°
n
以上所求的角恰好等于正n边形的内角
(n-2)•180°
n
分析:(1)根据等边三角形的性质得出∠A=∠CBM,AB=BC,进而利用全等三角形的判定与性质得出,∠OBC+∠BCM=∠NOC=60°;
(2)根据正方形的性质以及全等三角形的判定与性质得出,∠DON=∠AMD+∠BAN=90°;
(3)根据正五边形的性质以及全等三角形的判定与性质得出,∠EON=∠AEM+∠EOA=108°;
(4)根据以上所求得出在正n边形中,类似的结论.
解答:解:(1)∵正三角形ABC中,在AB、AC边上分别取点M、N,使BM=AN,
∴∠A=∠CBM,AB=BC,
∵在△ABN和△BCM中
AB=BC
∠A=∠CBM
AN=BM

∴△ABN≌△BCM(SAS),
∴∠ABN=∠MCB,
∴∠OBC+∠BCM=∠NOC=60°,
故答案为:60;

(2)∵在正方形ABCD中,在AB、BC边上分别取点M、N,使AM=BN,
∴AD=AB,
∵在△ABN和△DAM中,
AD=AB
∠DAM=∠ABN
AM=BN

∴△ABN≌△DAM(SAS),
∴∠AMD=∠ANB,∠ADM=∠BAN,
∴∠DON=∠AMD+∠BAN=90°,
故答案为:90;

(3)∵在正五边形中,在AB、BC边上分别取点M、N,使AM=BN,
∴AB=AE,∠EAM=∠ANB,
∵在△AEM和△BAN中
AB=AE
∠B=∠EAM
BN=AM

∴△ABN≌△EAM(SAS),
∴∠AEM=∠BAN,
∴∠EON=∠AEM+∠EOA=108°,
故答案为:108;

(4)∵正三角形的内角度数为:60°,正方形的内角度数为:90°,正五边形的内角度数为:108°,
∴以上所求的角恰好等于正n边形的内角
(n-2)•180°
n

故答案为:以上所求的角恰好等于正n边形的内角
(n-2)•180°
n
点评:此题主要考查了正多边形的性质以及全等三角形的判定与性质等知识,利用三角形的外角性质得出是解题关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

17、说理题:
阅读并完成填空:
如图,DC⊥CA,EA⊥CA,DB⊥EB,DB=BE.
(1)△BCD与△EAB是否全等?为什么?
解:∵DC⊥CA,EA⊥CA,DB⊥EB(已知)
∴∠C=∠A=∠DBE=90°(
已知

∵∠1+∠DBE+∠2=180°
∴∠1+∠2=90°
又∵∠1+∠D+∠C=180°(  )
∴∠1+∠D=90°
∴∠D=
∠2
(同角的余角相等)
在△BCD与△EAB中
∠C=
∠A
(已证)
∠D
=
∠2
(已证)
DB=
BE
(已知)
∴△BCD≌△EAB(
AAS

(2)你能利用(1)中所证得的结论说明AC=CD+AE吗?

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

22、阅读下面的材料并完成填空:
因为(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab,所以,对于二次项系数为1的二次三项式x2+px+q的因式解,就是把常数项q分解成两个数的积且使这两数的和等于p,即如果有a,b两数满足a﹒b=a+b=p,则有
x2+px+q=(x+a)(x+b).
如分解因式x2+5x+6.
解:因为2×3=6,2+3=5,
所以x2+5x+6=(x+2)(x+3).
再如分解因式x2-5x-6.
解:因为-6×1=-6,-6+1=-5,
所以x2-5x-6=(x-6)(x+1).
同学们,阅读完上述文字后,你能完成下面的题目吗?试试看.
因式分解:(1)x2+7x+12;(2)x2-7x+12;(3)x2+4x-12;(4)x2-x-12.

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

24、阅读下面的材料并完成填空:
你能比较20052006与20062005的大小吗?为了解决这个问题,先把问题一般化.即比较nn+1与(n+1)n的大小(整数n≥1).然后,从分析n=1,n=2,n=3,…这些简单情形入手,从中发现规律,经过归纳、猜想,得出结论.
(1)通过计算,比较下列①到⑦各组中2个数的大小?
①1221②2332③3443
⑤4554⑥5665⑦6776?…
(2)从第(1)小题的结果归纳,可以猜想nn+1与(n+1)n的大小关系是
n≤2,nn+1<(n+1)n,n≥3,nn+1>(n+1)n

(3)根据上面归纳猜想的到的一般结论,可以得到20052006
20062005(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

说理题:
阅读并完成填空:
如图,DC⊥CA,EA⊥CA,DB⊥EB,DB=BE.
(1)△BCD与△EAB是否全等?为什么?
解:∵DC⊥CA,EA⊥CA,DB⊥EB(已知)
∴∠C=∠A=∠DBE=90°(______)
∵∠1+∠DBE+∠2=180°
∴∠1+∠2=90°
又∵∠1+∠D+∠C=180°
∴∠1+∠D=90°
∴∠D=______(同角的余角相等)
在△BCD与△EAB中
∠C=______(已证)
______=______(已证)
DB=______(已知)
∴△BCD≌△EAB(______)
(2)你能利用(1)中所证得的结论说明AC=CD+AE吗?

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