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    已知x=2是一元二次方程x2﹣2mx+4=0的一个解，则m的值为（　　）

    A．  2             B．0             C0或2            D． 0或﹣2


    A             解：∵x=2是一元二次方程x2﹣2mx+4=0的一个解，

    ∴4﹣4m+4=0，

    ∴m=2．


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知反比例函数的图象上有两点A（x1，y1）、B（x2，y2），若y1＞y2，则x1﹣x2的值是（　　）

    A．  正数          B．负数          C．非正数        D． 不能确定

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    某校八年级一班进行为期5天的图案设计比赛，作品上交时限为周一至周五，班委会将参赛逐天进行统计，并绘制成如图所示的频数直方图．已知从左到右各矩形的高度比为2：3：4：6：5．且已知周三组的频数是8．

    （1）本次比赛共收到　 　件作品．

    （2）若将各组所占百分比绘制成扇形统计图，那么第五组对应的扇形的圆心角是　 　度．

    （3）本次活动共评出1个一等奖和2个二等奖，若将这三件作品进行编号并制作成背面完全相同的卡片，并随机抽出两张，请你求出抽到的作品恰好一个一等奖，一个二等奖的概率．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    为了解某校九年级女生1分钟仰卧起坐的次数，从中随机抽查了50名女生参加测试，被抽查的女生中有90%的女生次数不小于30次，并绘制成频数分布直方图（如图），那么仰卧起坐的次数在40～45的频率是　　．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    课前预习是学习数学的重要环节，为了了解所教班级学生完成数学课前预习的具体情况，王老师对本班部分学生进行了为期半个月的跟踪调查，他将调查结果分为四类，A：很好；B：较好；C：一般；D：较差．并将调查结果绘制成以下两幅不完整的统计图，请你根据统计图解答下列问题：

    （1）王老师一共调查了多少名同学？

    （2）C类女生有　 　名，D类男生有　 　名，将上面条形统计图补充完整；

    （3）为了共同进步，王老师想从被调查的A类和D类学生中各随机选取一位同学进行“一帮一”互助学习，请用列表法或画树形图的方法求出所选两位同学恰好是一位男同学和一位女同学的概率．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    若关于x的一元二次方程的两个根为x1=1，x2=2，则这个方程是（　　）

    A．  x2+3x﹣2=0    B．x2﹣3x+2=0    C．x2﹣2x+3=0    D． x2+3x+2=0

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，某小区规划在一个长30m、宽20m的长方形ABCD上修建三条同样宽的通道，使其中两条与AB平行，另一条与AD平行，其余部分种花草．要使每一块花草的面积都为78m2，那么通道的宽应设计成多少m？设通道的宽为xm，由题意列得方程　                   　．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    三角形的两边分别为3和5，第三边是方程x2﹣5x+6=0的解，则第三边的长为（　　）

    A．  2             B．3             C．2或3          D． 无法确定

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    2x2-6x+1=0

     

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