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21、已知△ABC和△DEF,下面给出两个命题
(1)如果这两个三角形是等边三角形,则它们相似.
(2)如果这两个三角形是直角三角形,则它们相似.
若正确,说明理由;若不正确,请举出反例.
分析:(1)根据等边三角形各内角为60°的性质可以判定所有等边三角形均相似;
(2)等边三角形中,锐角的度数不确定,所以无法求证三角形相似.
解答:(1)正确.
证明:如图∵△ABC和△DEF是等边三角形,
∴∠A=∠D=60°,
∠B=∠C=60°,
∴△ABC∽△DEF;

(2)不正确
反例:在△ABC和△DEF中
∠A=30°,∠B=90°,∠C=60°,
∠D=45°,∠E=90°,∠F=45°,
只有∠B=∠E=90°再也找不到相等的角,
∴△ABC和△DEF不相似.
点评:本题考查了等边三角形各内角为60°的性质,相似三角形的判定,本题中找到直角三角形中锐角的不确定性是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

25、如图甲,已知△ABC和△DEF中,∠B=∠DEF,AB=DE,BE=CF.
①请说明∠A=∠D的理由;
②图甲中△ABC可以经过图形的变换得到△DEF,请你描述△ABC的变换过程;
③若图形经过变换后变成图乙,且∠E=38°,∠EDB=25°,∠C=57°,求∠NMF的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

25、阅读理解:“在一个三角形中,如果角相等,那么它们所对的边也相等.”简称“等角对等边”,如图,在△ABC中,已知∠ABC和∠ACB的平分线上交于点F,过点F作BC的平行线分别交AB、AC于点D、E,请你用“等角对等边”的知识说明DE=BD+CE.

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科目:初中数学 来源: 题型:

9、如图,在△ABC中,已知∠ABC和∠ACB的平分线相交于点F.过点F作DF∥BC,交AB于点D,交AC于点E.若BD=4,DE=9,则线段CE的长为(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知△ABC和△BDE都是等边三角形.
(1)说明AE=CD的理由;
(2)如果DE⊥BC,试判断直线BE与AC的位置关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知△ABC和△DEF中,∠B=∠DEF,AB=DE,BE=CF.
①请说明∠A=∠D的理由;
②△ABC可以经过图形的变换得到△DEF,请你描述△ABC的变换过程.

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