【题目】某初中要调查学校学生(总数 1000 人)双休日课外阅读情况,随机调查了一部分学生,调查得 到的数据分别制成频数直方图(如图 1)和扇形统计图(如图 2).
(1)请补全上述统计图(直接填在图中);
(2) 试确定这个样本的中位数和众数;
(3)请估计该学校 1000 名学生双休日课外阅读时间不少于 4 小时的人数.
【答案】(1)画图见解析;(2)中位数是3小时,众数是4小时;(3)400人.
【解析】
(1)根据阅读5小时以上频数为6,所占百分比为12%,求出数据的总数,再用数据总数减去其余各组频数得到阅读3小时以上频数,然后补全频数分布直方图,分别求得阅读0小时和4小时的人数所占百分比,补全扇形图;
(2)利用各组频数和总数之间的关系确定中位数和众数;
(3)用1000乘以每周课外阅读时间不小于4小时的学生所占百分比即可.
解:(1)总人数:612%= 50 (人),
阅读3小时以上人数:50-4-6-8-14-6= 12 (人),
阅读3小时以上人数的百分比为1250= 24% ,
阅读0小时以上人数的百分比为450= 8% .
图如下:
(2)中位数是3小时,众数是4小时;
(3) 1000(28% + 12%)
= 100040%
= 400(人)
答:该学校1000名学生双休日课外阅读时间不少于4小时的人数为400人.
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【题目】如图,已知∠A=90°+x°,∠B=90°﹣x°,∠CED=90°,4∠C﹣∠D=30°,射线EF∥AC.
(1)判断射线EF与BD的位置关系,并说明理由;
(2)求∠C,∠D的度数.
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【题目】小明和爸爸从家步行去公园,爸爸先出发一直匀速前行,小明后出发匀速前行,且途中休息一段时间后继续以原速前行.家到公园的距离为2000m,如图是小明和爸爸所走的路程S(m)与步行时间t(min)的函数图象.
(1)直接写出BC段图象所对应的函数关系式(不用写出t的取值范围).
(2)小明出发多少时间与爸爸第三次相遇?
(3)在速度都不变的情况下,小明希望比爸爸早18分钟到达公园,则小明在步行过程中停留的时间需减少 分钟.
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【题目】如图,四边形ABCD为矩形,连接BD,AB=2AD,点E在AB边上,连接ED.
(1)若∠ADE=30°,DE=6,求△BDE的面积;
(2)延长CB至点F使得BF=2AD,连接FE并延长交AD于点M,过点A作AN⊥EM于点N,连接BN,求证:FN=AN+BN.
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【题目】如图,点D在⊙O的直径AB的延长线上,点C在⊙O上,AC=CD,∠ACD=120°.
(1)求证:CD是⊙O的切线;
(2)若⊙O的半径为2,求图中阴影部分的面积.
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【题目】如图,把一个木制正方体的表面涂上颜色,然后将正方形分割成27个大小相同的小正方体,从这些小正方体中任意取出一个,求取出的小正方体;
(1)只有一面涂有颜色的概率;
(2)至少有两面涂有颜色的概率;
(3)各个面都没有颜色的概率.
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【题目】图a是一个长为2 m、宽为2 n的长方形, 沿图中虚线用剪刀均分成四块小长方形, 然后按图b的形状拼成一个正方形。
(1)你认为图b中的阴影部分的正方形的边长等于__________________。
(2)请用两种不同的方法求图b中阴影部分的面积。
方法1:___________________________ 方法2:___________________________
(3)观察图b,你能写出下列三个代数式之间的等量关系吗?
代数式: (m+n)2 ,(m-n)2,mn
_______________________________________________________
(4)根据(3)题中的等量关系,解决如下问题:
若a+b=7,ab=5,求(a-b)2的值。
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【题目】对于实数,定义两种新运算“※”和“”: ※,(其中为常数,且,若对于平面直角坐标系中的点,有点的坐标※,与之对应,则称点的“衍生点”为点.例如:的“2衍生点”为,即.
(1)点的“3衍生点”的坐标为 ;
(2)若点的“5衍生点” 的坐标为,求点的坐标;
(3)若点的“衍生点”为点,且直线平行于轴,线段的长度为线段长度的3倍,求的值.
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