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(-1)-(-5数学公式)×数学公式-23÷[(-3)+5]=________.

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某课题组为了解全市九年级学生对数学知识的掌握情况,在一次数学检测中,从全市24000名九年级考生中随机抽取部分学生的数学成绩进行调查,并将调查结果绘制成如下图表:
分数段频数频率
x<60 20 0.10
60≤x<70 28 0.14
 70≤x<80 54 0.27
80≤x<90 a 0.20
 90≤x<100 24 0.12
 100≤x<110 18 b
 110≤x<120 16 0.08
请根据以上图表提供的信息,解答下列问题:
(1)表中a和b所表示的数分别为:a=______,b=______;
(2)请在图中,补全频数分布直方图;
(3)如果把成绩在90分以上(含90分)定为优秀,那么该市24000名九年级考生数学成绩为优秀的学生约有多少名?

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分式数学公式数学公式、-数学公式的最简公分母为________.

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如图①所示,已知直线m∥n,A,B为直线n上的两点,C,D为直线m上的两点.
(1)写出图中面积相等的各对三角形______;
(2)如果A,B,C为三个定点,点D在m上移动,那么无论D点移动到任何位置,总有______与△ABC的面积相等,理由是______;
解决以下问题:

如图②所示,五边形ABCDE是张大爷十年前承包的一块土地的示意图,经过多年开垦荒地,现已变成如图③所示的形状,但承包土地与开垦荒地的分界小路(即图中的折线CDE)还保留着.张大爷想过E点修一条直路,使直路左边的土地面积与承包时的一样多,右边的土地面积与开垦荒地面积一样多.请你用相关的几何知识,按张大爷的要求设计出修路方案.(不计分界小路与直路的占地面积)
(3)写出设计方案,并在图③中画出相应的图形;
(4)说明方案设计的理由.

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一个单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数,那么单项式数学公式,abc,数学公式数学公式中的数字因数各是什么?表示数字与字母相乘时有什么要求?

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填上适当的式子,使以下等式成立:
(1)xy•(______)=2xy2+x2y-xy
(2)(______)÷an=5an-4an+2+3a2n-1

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如果关于x的一元二次方程x2+2x+m-1=0有两个相等的实数根,那么m=________.

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对七年级某班期中考试数学成绩进行分析,将所有成绩由低到高分成五组,并绘制成如图所示的直方图.考试成绩在80分以上(不含80分)为优秀,那么该班这次考试数学成绩优秀的人数是________.

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已知三角形ABC,AO为底边BC的中线,AO=CO,延长AO至D,连接BD,CD,
(1)你能说出AB与AC的位置关系吗?理由呢?
(2)若∠ABC=∠ACB,求证:△ABD≌△ACD.

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若9axb7与-7a3x-4by是可以合并的,则x=________,y=________.

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