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科目： 来源： 题型：解答题

计算：
（1）25× $数学公式$ -（-25）× $数学公式$ +25×（- $数学公式$ ）；　　
（2） $数学公式$ ．

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科目： 来源： 题型：填空题

已知x-y=1，x²-y²=-2，则x²+y²=，xy=．

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化简与求值：（a+b）（a-b）+（a+b）²-a（2a+b），其中a= $数学公式$ ，b=-1 $数学公式$ ．

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科目： 来源： 题型：填空题

观察下列各式，2 $数学公式$ = $数学公式$ ，3 $数学公式$ = $数学公式$ ， $数学公式$ =，请你将发现的规律用含自然数n（n≥2）的式子表示为．

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科目： 来源： 题型：填空题

计算：cos45°=，tan30°=．

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如图，∠1=70°，∠2=70°，∠3=88°，则∠4=________．

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已知：如图，AB∥DE，AC∥DF，BE=CF，求证：AB=DE．

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化简：（x²+3x-4）+（x²+2x-1）．

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已知x²-x+1=0，则x³-x²+x+5=________．

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使代数式 $数学公式$ 有意义的x的取值范围是________．

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高中

初中

小学

计算：
（1）25× $数学公式$ -（-25）× $数学公式$ +25×（- $数学公式$ ）；　　
（2） $数学公式$ ．

已知x-y=1，x²-y²=-2，则x²+y²=，xy=．

化简与求值：（a+b）（a-b）+（a+b）²-a（2a+b），其中a= $数学公式$ ，b=-1 $数学公式$ ．

观察下列各式，2 $数学公式$ = $数学公式$ ，3 $数学公式$ = $数学公式$ ， $数学公式$ =，请你将发现的规律用含自然数n（n≥2）的式子表示为．

计算：cos45°=，tan30°=．

如图，∠1=70°，∠2=70°，∠3=88°，则∠4=________．

已知：如图，AB∥DE，AC∥DF，BE=CF，求证：AB=DE．

化简：（x²+3x-4）+（x²+2x-1）．

已知x²-x+1=0，则x³-x²+x+5=________．

使代数式 $数学公式$ 有意义的x的取值范围是________．

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高中

初中

小学

计算：（1）25×-（-25）×+25×（-）； （2）．

已知x-y=1，x2-y2=-2，则x2+y2=________，xy=________．

化简与求值：（a+b）（a-b）+（a+b）2-a（2a+b），其中a=，b=-1．

观察下列各式，2=，3=，=________，请你将发现的规律用含自然数n（n≥2）的式子表示为________．

计算：cos45°=________，tan30°=________．

如图，∠1=70°，∠2=70°，∠3=88°，则∠4=________．

已知：如图，AB∥DE，AC∥DF，BE=CF，求证：AB=DE．

化简：（x2+3x-4）+（x2+2x-1）．

已知x2-x+1=0，则x3-x2+x+5=________．

使代数式有意义的x的取值范围是________．

计算：
（1）25× $数学公式$ -（-25）× $数学公式$ +25×（- $数学公式$ ）；　　
（2） $数学公式$ ．

已知x-y=1，x²-y²=-2，则x²+y²=，xy=．

化简与求值：（a+b）（a-b）+（a+b）²-a（2a+b），其中a= $数学公式$ ，b=-1 $数学公式$ ．

观察下列各式，2 $数学公式$ = $数学公式$ ，3 $数学公式$ = $数学公式$ ， $数学公式$ =，请你将发现的规律用含自然数n（n≥2）的式子表示为．

计算：cos45°=，tan30°=．

化简：（x²+3x-4）+（x²+2x-1）．

已知x²-x+1=0，则x³-x²+x+5=________．

使代数式 $数学公式$ 有意义的x的取值范围是________．