下面各对数中互为相反数的是

1. A.
   2与-|-2︳
2. B.
   -2与-︳2︳
3. C.
   ︳-2︳与︳2︳
4. D.
   2与-（-2）

一组数据：6、x、2、4，的平均数是5，则中位数为________．

如图，已知点P到BE，BD，AC的距离相等，则下列说法不正确的是

1. A.
   P在∠B的角平分线上
2. B.
   P在∠ACE的角平分线上
3. C.
   P在∠DAC的角平分线上
4. D.
   P到A，B，C三点的距离相等

某校九年级在区体育检测前进行最后一次摸底考试，从中随机抽取了50名男生的1000米测试成绩，根据评分标准按A、B、C、D四个等级进行统计，并绘制成下面的扇形图和统计表：

请你根据以上图表提供的信息，解答下列问题：
（1）在统计表中x=________，y=________，m=________，n=________；
（2）在扇形图中，A等级所对应的圆心角是________度；
（3）在50名学生的1000米跑成绩（得分）中，中位数是________，众数是________；
（4）如果该校九年级男生共有200名，那么请你估计这200名男生中成绩等级没有达到A或B的共有________人？

一圆锥的底面圆的半径为2cm，其母线长为4cm，那么把它的侧面展开所得到扇形的圆心角的度数为

1. A.
   90°
2. B.
   120°
3. C.
   180°
4. D.
   270°

问题背景：某课外学习小组在一次学习研讨中，得到了如下命题：
如图①，在正五边形ABCDE中，M、N分别是CD、DE上的点，BM与CN相交于点O，若CM=DN，则∠BON=108°．
该小组提出了一个大胆的猜想：如图②，在正五边形ABCDE中，M、N分别是DE、EA上的点，BM与CN相交于点O，若DM=EN，则∠BON=108°．
请问他们的猜想是否正确？若正确，请写出解答过程；若不正确，请说明理由．

如图∠EFC+∠BDC=180°，∠AED=∠ACB，则∠DEF=∠B，为什么？

如图，?ABCD中，AE：ED=1：2，S_△AEF=6cm²，则S_△CBF等于

1. A.
   12cm²
2. B.
   24cm²
3. C.
   54cm²
4. D.
   15cm²

已知函数y=ax²+bx+c的图象如左下图所示，则函数y=ax+b的图象可能是右下图中的

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

的四次幂的相反数记作

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.