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科目: 来源: 题型:单选题

如图,△ABC中,∠C=90°,sinA=数学公式,则BC:AC的值为


  1. A.
    5:13
  2. B.
    5:12
  3. C.
    12:13
  4. D.
    12:5

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科目: 来源: 题型:单选题

下列命题中一定正确的有
(1)(-2)0的相反数是0;(2)数学公式;(3)25+10x+x2-y2=(x+y+5)(x-y+5).


  1. A.
    0个
  2. B.
    1个
  3. C.
    2个
  4. D.
    3个

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科目: 来源: 题型:单选题

一个代数式与3x2-5x+2的和是2x2-x+1,则这个代数式是


  1. A.
    5x2-6x+3
  2. B.
    -x2-4x-1
  3. C.
    x2+4x+1
  4. D.
    -x2+4x-1

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科目: 来源: 题型:单选题

如图已知∠ABC=∠DCB,∠A=∠D,则直接可判定△ABC≌△DCB的理由是


  1. A.
    AAS
  2. B.
    ASA
  3. C.
    AAA
  4. D.
    SAS

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科目: 来源: 题型:填空题

一袋子中有4颗球,分别标记号码1、2、3、4,已知每颗球被取出的可能性相同,若第一次从袋中取出一球后放回,第二次从袋中再取出一球,则第二次取出球的号码比第一次大的概率为 ________.

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科目: 来源: 题型:填空题

感受理解
如图①,△ABC是等边三角形,AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线,AD、CE相交于点F,则线段FE与FD之间的数量关系是________
自主学习
事实上,在解决几何线段相等问题中,当条件中遇到角平分线时,经常采用下面构造全等三角形的解决思路
如:在图②中,若C是∠MON的平分线OP上一点,点A在OM上,此时,在ON上截取OB=OA,连接BC,根据三角形全等判定(SAS),容易构造出全等三角形△OBC和△OAC,从而得到线段CA与CB相等
学以致用
参考上述学到的知识,解答下列问题:
如图③,△ABC不是等边三角形,但∠B=60°,AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线,AD、CE相交于点F.求证:FE=FD.

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科目: 来源: 题型:单选题

下列根式中,与数学公式是同类二次根式的是


  1. A.
    数学公式
  2. B.
    数学公式
  3. C.
    数学公式
  4. D.
    数学公式

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科目: 来源: 题型:单选题

下列说法正确的是


  1. A.
    数学公式不是整式
  2. B.
    数学公式是单项式
  3. C.
    单项式:-3x3y的次数是4
  4. D.
    x2yz的系数是0

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科目: 来源: 题型:填空题

若代数式数学公式有意义,则点P(m-1,-n)在第________象限.

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科目: 来源: 题型:单选题

如图⊙A和⊙B的圆心都在直线l上,他们的半径都是1,开始时圆心距d=4,现⊙B保持不动,⊙A向⊙B方向运动,运动过程中速度始终保持不变,且圆心始终在直线l上,则⊙A与⊙B的圆心距d与运动时间t之间的函数图象大致为


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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同步练习册答案