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3.“着火点”是可燃物燃烧需要的最低温度.纸的着火点是183℃,普通火炉的火焰温度约为600℃,远大于纸的着火点.但是用纸做一个纸锅,装些水在火上加热,过一会儿水沸腾了,而纸锅却不会烧着.这是什么原因?

分析 液体沸腾的条件有两个:一是温度达到沸点,二是能够不断吸热,二者缺一不可.

解答 答:这是由于水沸腾后,继续吸热,温度保持不变; 用纸锅烧水,虽然火炉的火焰温度约为600℃,远大于纸的着火点183℃,但是水在通常情况下的沸点为100℃,当水沸腾时,虽然继续吸收热量,但温度保持100℃不变;纸锅内的温度保持在100℃,达不到纸的着火点,所以水沸腾了,而纸锅却不会烧着.

点评 本题考查了学生对沸腾条件的理解,把握住液体沸腾的两个条件是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.如图所示电路中,电源电压U保持24V不变,定值电阻R1=20Ω,滑动变阻器R2的阻值范围为0~100Ω,电流表量程为0~0.6A,电压表量程为0~15V.求滑动变阻器接入电路阻值的取值范围.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.有一质量为540g,体积为300cm3的空心铝球,其空心铝球体积是多少?若空心部分装满水,总质量是多少?(ρ=1.0×103kg/m3、ρ=2.7×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示是萘熔化时温度随时变化的图象,根据图象所给的信息,下列分析中错误的是(  )
A.萘是晶体,熔点为80℃B.萘的熔化过程历时约3min
C.萘从A点开始熔化,到D点熔化结束D.萘在第6分钟时为液态

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.下列对应关系正确的是(  )
A.电动机----电能转化机械能B.发电机----内能转化电能
C.电磁铁----通电线圈在磁场中转动D.电烤箱----电流的磁效应

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.下列装置中不属于电源的是(  )
A.电灯B.干电池C.发电机D.蓄电池

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.探究并联电路的电流规律.

(1)实验时,接好电路后,闭合开关发现两灯都亮.但由于连线较乱,一时无法检查两灯是串联还是并联,小明灵机一动,随意拆下一根导线,发现两灯都熄灭,因此他认定两灯连成了串联,小明的方法是错误的(“正确”或“错误”),理由是如果两灯并联,拆下干路导线,两灯也不亮.
(2)若在某次测量时,按甲图连好电路闭合开关前,发现电流表指针位置如图乙所示,则应该调零;排除问题后闭合开关,发现指针又偏向图乙位置,其原因是电流表正负接线柱接反了.
(3)纠正(2)中错误后,分别测出A、B、C三处的电流值,如表所示.由此得出结论:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:实验次数太少,没有普遍性(写出一条).
IA/AIB/AIC/A
0.180.180.36
(4)小军连接了如图丙的实物连接图,此时,电流表测的是干路(“L1”、“L2”、“干路”)的电流.若要测灯L1的电流,请你在图上只改动一根导线,完成电路的连接.(在需改动的导线上打“×”,再画出重新连接后的导线)
(5)细心的小军还发现:在实验时,电流较大的那个灯泡比另一个亮,且更换不同规格的灯泡总是这样.于是他总结出这样的规律:“不同灯泡的亮暗和电流有关,电流越大的灯泡越亮”,小明觉得该结论不正确,因为以前在研究串联电路的实验中发现,不同型号灯泡串联,电流相等,但亮度不同.他们一起讨论后认为,根据小军的实验现象,正确的结论应是:在电压一定时,电流越大,灯越亮或灯泡的实际功率越大,灯泡越亮.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.阅读下列短文,回答文后的问题:
空气能热水器
空气能热水器是吸收空气的热能来制造热水的装置.其耗能约为电热水器的四分之一.空气能属于可再生的新能源,拥有先天的节能环保的优势.
如图是空气能热水器的工作原理示意图,它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成.制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同,其工作过程如下:
A.液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器,在蒸发器迅速①,并从空气中吸收热能.
B.制冷剂经过蒸发器生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器.
C.在冷凝器中,高温高压的蒸气将热能传递给冷水并发生②.
制冷剂依此不断循环流动,使水的温度不断上升.
(1)给短文中的①、②两处补写上适当的物态变化:①汽化  ②液化.
(2)根据空气能热水器的工作原理,你认为管中的“制冷剂”应具有的主要物理性质是A
A.沸点低           B.熔点低           C.沸点高            D.熔点高
(3)制冷剂在工作循环过程中,将空气中的热能不断地“搬运”至水中.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图1是搬运工人常用的一种搬运重物的方法.图中“○”表示圆棒,从图中可看到搬运工人用到了某些物理知识,请列举其中一个:使用动滑轮可省力;
观察图2中三幅图,可得出的结论是:物体间力的作用是相互的.

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